[發明專利]一種基于模型的在線教育課程分配方法及系統

在審

• 申請號: 202010839501.4
• 申請日: 2020-08-19
• 公開（公告）號: CN112037092A
• 公開（公告）日: 2020-12-04
• 發明（設計）人: 王強
• 申請（專利權）人: 王強
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06Q10/06;G09B19/00
• 代理公司: 北京集智東方知識產權代理有限公司 11578
• 代理人: 吳倩

本發明公開了一種基于模型的在線教育課程分配方法：獲得第一用戶的身份特征信息；根據第一用戶的身份特征信息獲得第一用戶的第一基礎學科信息；獲得第一用戶的第一課程信息；當第一基礎學科信息與第一課程信息具有第一相關度時，確定所述第一課程信息中的第一科目信息與第二科目信息；獲得所述第一科目與所述第二科目的難度系數比值；獲得所述第一用戶的作息時間信息；根據所述第一科目與所述第二科目的難度系數比值與所述第一用戶的作息時間信息，獲得所述第一科目與所述第二科目的第一課時分配信息。達到針對不同的科目的難易程度不同，準確分配課時時間，結合用戶學習基礎個性化定制課程分配，進而提高學習效率的技術效果。

技術領域

本發明涉及在線教育技術領域，尤其涉及一種基于模型的在線教育課程分配方法及系統。

背景技術

在線教育促進了教育的發展，改變了傳統的教育模式。以互聯網為載體，在線教育以更便利、更靈活的教育形式，為更廣泛的受眾群提供教學服務。

但本申請發明人在實現本申請實施例中發明技術方案的過程中，發現上述技術至少存在如下技術問題：

在現有的在線教育體系中，針對不同科目的難度系數的不同，并不能做到準確的進行課時的分配，沒有深度結合用戶的學習基礎，無法為用戶進行個性化課程分配，進而導致學生的學習效果不佳，學習效率低。

發明內容

本申請實施例通過提供一種基于模型的在線教育課程分配方法及系統，解決了現有技術中不能針對不同科目的難度進行準確的分配，不能深度結合用戶學習基礎為用戶進行個性化課程分配，從而導致學習效果不理想，學習效率低的技術問題，達到針對不同的科目的難易程度不同，準確分配課時時間，結合用戶學習基礎個性化定制課程分配，進而提高學習效率的技術效果。

鑒于上述問題，本申請實施例提供一種基于模型的在線教育課程分配方法及系統。

第一方面，本申請實施例提供了一種基于模型的在線教育課程分配方法，所述方法包括：獲得第一用戶的身份特征信息；根據所述第一用戶的身份特征信息獲得所述第一用戶的第一基礎學科信息；獲得所述第一用戶的第一課程信息；判斷所述第一基礎學科信息與所述第一課程信息是否具有第一相關度；當所述第一基礎學科信息與所述第一課程信息具有第一相關度時，確定所述第一課程信息中的第一科目信息與第二科目信息；獲得所述第一科目與所述第二科目的難度系數比值；獲得所述第一用戶的作息時間信息；根據所述第一科目與所述第二科目的難度系數比值與所述第一用戶的作息時間信息，獲得所述第一科目與所述第二科目的第一課時分配信息。

另一方面，本申請還提供了一種基于模型的在線教育課程分配系統，其中，所述系統包括：第一獲得單元，所述第一獲得單元用于獲得第一用戶的身份特征信息；第二獲得單元，所述第二獲得單元用于根據所述第一用戶的身份特征信息獲得所述第一用戶的第一基礎學科信息；第三獲得單元，所述第三獲得單元用于獲得所述第一用戶的第一課程信息；第一判斷單元，所述第一判斷單元用于判斷所述第一基礎學科信息與所述第一課程信息是否具有第一相關度；第一確定單元，所述第一確定單元用于當所述第一基礎學科信息與所述第一課程信息具有第一相關度時，確定所述第一課程信息中的第一科目信息與第二科目信息；第四獲得單元，所述第四獲得單元用于獲得所述第一科目與所述第二科目的難度系數比值；第五獲得單元，所述第五獲得單元用于獲得所述第一用戶的作息時間信息；第六獲得單元，所述第六獲得單元用于根據所述第一科目與所述第二科目的難度系數比值與所述第一用戶的作息時間信息，獲得所述第一科目與所述第二科目的第一課時分配信息。

第三方面，本發明提供了一種基于模型的在線教育課程分配系統，包括存儲器、處理器及存儲在存儲器上并可在處理器上運行的計算機程序，其中，所述處理器執行所述程序時實現權利要求1-8任一項所述方法的步驟。

本申請實施例中提供的一個或多個技術方案，至少具有如下技術效果或優點：