[發明專利]小提琴學習輔助裝置

有效

• 申請號: 202010816384.X
• 申請日: 2020-08-14
• 公開（公告）號: CN111816029B
• 公開（公告）日: 2022-11-25
• 發明（設計）人: 劉潔
• 申請（專利權）人: 劉潔
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00
• 代理公司: 南通蘇專博欣知識產權代理事務所(普通合伙) 32574
• 代理人: 施榮華

本發明涉及小提琴學習輔助裝置，包括琴身標識和樂譜標識；所述琴身標識，包括把位標識組；一個所述把位標識組對應于一個把位區；每個把位標識組均包括8個指位貼，同一把位標識組的8個指位貼與相應把位區中8個音高位置一一對應；同一組把位標識組中第1?5個指位貼均不相同，第1和第6個指位貼相同，第2和第7個指位貼相同，第3和第8個指位貼相同；所述樂譜標識，包括：把位標記、指位標記、指位符；有益效果是：使得初學者能夠更容易將樂譜與琴身指位匹配起來，在初學階段通過小提琴的指板上的標識快速找到指位并通過正確的手指按壓相應的指位貼，以此來產生樂譜中的正確音高。

技術領域

本發明屬于音樂教學裝置技術領域，尤其涉及一種小提琴學習輔助裝置。

背景技術

在小提琴的音準演奏中，一般使用的技術是，在常用音的位置，貼有相同的顏色的指位貼，或者隨意的無序的顏色的指位貼。

在學習者演奏小提琴的時候，需要眼睛看樂譜的同時，左手手指按在小提琴指板上相應的琴弦和相應的位置上面，目前沒有任何一個小提琴的指位貼可以跟小提琴的樂譜有相對應的關系和音準聯系。

因為小提琴演奏音準時，需要把樂譜上面的音符與左手手指的具體指位做一個相對應的正確連接，而目前的小提琴指位貼的技術方法僅僅限于在小提琴指板上面做一些常用音的標識，并沒有對實現音準的另一方面——樂譜上面的音的具體音高進行與左手手指對應的標識連接。很多學習者因此經常搞混相近的音，比如難以區分還原DO和升DO，給學習者造成挫敗感，為小提琴學習造成阻礙。

老師會要求學習者特意記住不同音高的具體指位，但是由于大多數學習者僅僅是業余愛好的水平，很難以完全僅僅依靠自己的記憶力來完成小提琴音準的學習。

從很大程度上局限了小提琴演奏藝術的推廣和普及，從很大程度上限制了廣大人民群眾學習和享受小提琴演奏藝術的活動，從很大程度上限制了小提琴高雅文化藝術在廣大人民群眾中的推廣和普及。從很大程度上阻礙了我國對于積極建設廣大人民群眾的精神文化生活建設。

目前一般小提琴的音準技術的指位貼只是作用在小提琴的指板上面，并沒有對相應的演奏的曲子的樂譜進行音準學習幫助。

指位貼只有小提琴常用音，對于小提琴變化音的學習沒有明確幫助，相同顏色的指位貼，容易使學習拉小提琴的人不利于視覺分辨不同音準。

目前有的指位貼上僅是標注著音名：CDEFGAB，以及它們分別升高或者降低的對應音名。這些對于小提琴音準的實際學習并沒有直接的幫助。因為小提琴學習讀譜時候唱的是音的唱名：do re mi fa sol la si，而不是音的音名：CDEFGAB，這個是中國人實際的情況，因為對于國外的學習小提琴者，尤其是語言為字母基礎的國家，他們對于音高的表述會直接用音的音名來表述：CDEFGAB，但是我們國家的學習者在實際學習樂譜中，唱譜更多的是音的音名：do re mi fa sol la si。這就使得國外的小提琴指位貼上面直接標注的音的音名：CDEFGAB，在我們中國人學習的時候，沒有起到像以字母為基礎的語言的國家的學習者可以達到的好的效果。

雖然部分小提琴指位貼有顏色的，都是無規律的、沒有相應音樂理論基礎支撐的、很隨意的粘貼，使得小提琴學習者，并沒有因為不同的顏色而使學習小提琴變得容易和快捷。雜亂無章的顏色的指位貼，會增加學習者的學習難度。

目前的小提琴的指位貼只是作用在小提琴的指板上面，并沒有對相應的演奏的曲子的樂譜進行音準學習幫助。

而學習演奏小提琴是需要同時看著樂譜演奏的，但是小提琴演奏音準的技術指位貼并沒有與所演奏的小提琴樂譜有相應的聯系與對應，就使得小提琴學習者難以識別樂譜上面大的音符和左手手指指位的相應關系，就使得小提琴音準學習陷入困境。

發明內容

[技術問題]