[發明專利]一種基于物聯網工程教學實訓裝置及其使用方法

在審

• 申請號: 202010742077.1
• 申請日: 2020-07-20
• 公開（公告）號: CN111785119A
• 公開（公告）日: 2020-10-16
• 發明（設計）人: 李云強
• 申請（專利權）人: 南陽理工學院
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00;B08B17/04;H04N5/781
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種基于物聯網工程教學實訓裝置及其使用方法，包括操作臺、凹槽和延伸板，所述操作臺底部四角處設置有萬向輪，所述操作臺兩側壁下方設置有所述凹槽，所述凹槽內兩側壁上設置有滑道一。有益效果在于：本發明結構新穎，操作便捷，通過設置延伸板、第一門板、第二門板、滑道二和磁石，能夠通過第一門板和第二門板對操作臺進行防塵，避免使用防塵布，進而能夠避免教學人員使用不便，保證教學實訓裝置的使用，通過設置球腔底座、球體、伸縮桿、攝像頭和儲存硬盤，能夠通過攝像頭將操作步驟進行拍攝記錄，并儲存在儲存硬盤內，方便學員觀看復習，提高教學實訓裝置的功能性，進而能夠提高教學質量。

技術領域

本發明涉及物聯網工程教學實訓裝置領域，特別是涉及一種基于物聯網工程教學實訓裝置及其使用方法。

背景技術

物聯網是指通過各種信息傳感器、射頻識別技術、全球定位系統、紅外感應器、激光掃描器等各種裝置與技術，實時采集任何需要監控、連接、互動的物體或過程，采集其聲、光、熱、電、力學、化學、生物、位置等各種需要的信息。

現有的物聯網工程教學實訓裝置通常采用防塵布覆蓋教學實訓裝置來進行防塵，在使用時，需要教學人員先將防塵布去除才能使用，由于防塵布面積較大，導致教學人員去除不便，影響教學實訓裝置的使用，其次物聯網工程教學實訓裝置在使用過程中，由于操作較為復雜，學員無法完全記住，而教學實訓裝置無法記錄和儲存操作步驟，導致教學實訓裝置的功能性降低，影響教學效率，以及物聯網工程教學實訓裝置在使用過程中，需要用到大量的教案來進行輔助教學，而教案則會放置在操作臺上，導致操作臺表面比較雜亂，不便于進行教學，因此急需一種基于物聯網工程教學實訓裝置來解決現有問題。

發明內容

(一)要解決的技術問題

為了克服現有技術不足，現提出一種基于物聯網工程教學實訓裝置，解決了目前現有的物聯網工程教學實訓裝置通常采用防塵布覆蓋教學實訓裝置來進行防塵，在使用時，需要教學人員先將防塵布去除才能使用，由于防塵布面積較大，導致教學人員去除不便，影響教學實訓裝置的使用，其次物聯網工程教學實訓裝置在使用過程中，由于操作較為復雜，學員無法完全記住，而教學實訓裝置無法記錄和儲存操作步驟，導致教學實訓裝置的功能性降低，影響教學效率，以及物聯網工程教學實訓裝置在使用過程中，需要用到大量的教案來進行輔助教學，而教案則會放置在操作臺上，導致操作臺表面比較雜亂，不便于進行教學的問題。

(二)技術方案

本發明通過以下技術方案來實現上述目的：

一種基于物聯網工程教學實訓裝置，包括操作臺、凹槽和延伸板，所述操作臺底部四角處設置有萬向輪，所述操作臺兩側壁下方設置有所述凹槽，所述凹槽內兩側壁上設置有滑道一，所述滑道一一側設置有放置板，所述放置板一側設置有把手一，所述操作臺兩側壁上方設置有磁石一，所述操作臺上方一角處設置有球腔底座，所述球腔底座內設置有球體，所述球體一側設置有伸縮桿，所述伸縮桿一側設置有攝像頭，所述操作臺朝外一側設置有所述延伸板，所述延伸板一側中部設置有第一門板，所述第一門板一側壁上設置有把手二，所述第一門板兩側均設置有第二門板，所述第二門板內設置有滑道二，所述滑道二一側設置有磁石二，所述操作臺內一側設置有溫濕度傳感器模塊，所述溫濕度傳感器模塊下方設置有光敏傳感器模塊，所述光敏傳感器模塊下方設置有數碼管模塊，所述操作臺內中部設置有LED燈模塊，所述操作臺內另一側設置有儲存硬盤，所述儲存硬盤下方設置有ZigBee協調器，所述ZigBee協調器下方設置有ZigBee傳感控制節點，所述ZigBee傳感控制節點下方設置有PC服務器。

進一步的，所述凹槽成型于所述操作臺上，所述滑道一與所述操作臺螺釘連接。

通過采用上述技術方案，方便所述放置板沿所述滑道一進行滑動。

進一步的，所述放置板與所述滑道一滑動連接，所述把手一與所述放置板螺釘連接。

通過采用上述技術方案，方便通過所述把手一移動所述放置板。