[發明專利]一種基于物聯網工程教學實訓裝置及其使用方法

在審

• 申請號: 202010742077.1
• 申請日: 2020-07-20
• 公開（公告）號: CN111785119A
• 公開（公告）日: 2020-10-16
• 發明（設計）人: 李云強
• 申請（專利權）人: 南陽理工學院
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00;B08B17/04;H04N5/781
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：包括操作臺(1)、凹槽(3)和延伸板(12)，所述操作臺(1)底部四角處設置有萬向輪(2)，所述操作臺(1)兩側壁下方設置有所述凹槽(3)，所述凹槽(3)內兩側壁上設置有滑道一(4)，所述滑道一(4)一側設置有放置板(5)，所述放置板(5)一側設置有把手一(6)，所述操作臺(1)兩側壁上方設置有磁石一(7)，所述操作臺(1)上方一角處設置有球腔底座(8)，所述球腔底座(8)內設置有球體(9)，所述球體(9)一側設置有伸縮桿(10)，所述伸縮桿(10)一側設置有攝像頭(11)，所述操作臺(1)朝外一側設置有所述延伸板(12)，所述延伸板(12)一側中部設置有第一門板(13)，所述第一門板(13)一側壁上設置有把手二(14)，所述第一門板(13)兩側均設置有第二門板(15)，所述第二門板(15)內設置有滑道二(16)，所述滑道二(16)一側設置有磁石二(17)，所述操作臺(1)內一側設置有溫濕度傳感器模塊(19)，所述溫濕度傳感器模塊(19)下方設置有光敏傳感器模塊(20)，所述光敏傳感器模塊(20)下方設置有數碼管模塊(21)，所述操作臺(1)內中部設置有LED燈模塊(22)，所述操作臺(1)內另一側設置有儲存硬盤(18)，所述儲存硬盤(18)下方設置有ZigBee協調器(23)，所述ZigBee協調器(23)下方設置有ZigBee傳感控制節點(24)，所述ZigBee傳感控制節點(24)下方設置有PC服務器(25)。

2.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述凹槽(3)成型于所述操作臺(1)上，所述滑道一(4)與所述操作臺(1)螺釘連接。

3.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述放置板(5)與所述滑道一(4)滑動連接，所述把手一(6)與所述放置板(5)螺釘連接。

4.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述球腔底座(8)與所述操作臺(1)螺釘連接，所述球體(9)與所述球腔底座(8)轉動連接。

5.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述伸縮桿(10)與所述球體(9)螺釘連接，所述伸縮桿(10)與所述攝像頭(11)卡扣連接。

6.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述第一門板(13)與所述把手二(14)螺釘連接，所述第一門板(13)與所述滑道二(16)滑動連接。

7.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述滑道二(16)與所述第二門板(15)螺釘連接，所述磁石二(17)與所述第二門板(15)磁性連接。

8.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述第二門板(15)二與所述操作臺(1)合頁連接，所述磁石二(17)與所述操作臺(1)磁性連接。

9.根據權利要求1所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置，其特征在于：所述攝像頭(11)與所述儲存硬盤(18)電連接，所述儲存硬盤(18)與所述PC服務器(25)電連接。

10.一種基于物聯網工程教學實訓裝置的使用方法，應用于權利要求1至9中任意一項所述的一種基于物聯網工程教學實訓裝置中，其特征在于：教學人員通過所述把手二(14)將所述第一門板(13)沿所述滑道二(16)推動到所述第二門板(15)內，在所述第二門板(15)內，通過所述磁石二(17)可以對所述第一門板(13)吸附固定，防止所述第一門板(13)滑動，然后將所述第二門板(15)旋轉至所述操作臺(1)兩側的所述磁石一(7)上，通過所述磁石一(7)對所述第二門板(15)進行吸附固定，能夠通過所述第一門板(13)和所述第二門板(15)對所述操作臺(1)進行防塵，避免使用防塵布，進而能夠避免教學人員使用不便，保證教學實訓裝置的使用，然后將所述攝像頭(11)通過所述伸縮桿(10)向外拉動，所述攝像頭(11)則可以通過所述球體(9)在所述球腔底座(8)內的轉動來調整拍攝角度，所述攝像頭(11)則可以將操作步驟進行拍攝記錄，并儲存在所述儲存硬盤(18)內，方便學員觀看復習，提高教學實訓裝置的功能性，進而能夠提高教學質量，在所述操作臺(1)的使用過程中，教學人員可以通過所述把手一(6)將所述放置板(5)沿所述滑道一(4)抽出所述凹槽(3)內，然后將教案放置在所述放置板(5)上，能夠避免操作臺(1)表面雜亂，方便教學實訓裝置進行教學，同時所述操作臺(1)內的所述溫濕度傳感器模塊(19)可以監測溫室空氣的溫度和濕度，所述光敏傳感器模塊(20)可以監測溫室光照度，當光照度不夠時，自動開啟補光設備，所述數碼管模塊(21)可以模擬空調溫度設定，所述LED燈模塊(22)可以模擬室內照明，所述ZigBee協調器(23)可以組建ZigBee無線網絡，將傳感控制節點采集的數據傳輸到服務器進行處理，所述ZigBee傳感控制節點(24)可以利用ZigBee協調器(23)，通過傳感控制節點采集多種傳感數據，并進行輸出控制，所述PC服務器(25)可以提供智能家居演示系統軟件界面，實現數據采集處理與控制、進行視頻捕捉與監控。