[發明專利]一種新型在線智能學習機器人

在審

• 申請號: 202010634617.4
• 申請日: 2020-07-02
• 公開（公告）號: CN111754829A
• 公開（公告）日: 2020-10-09
• 發明（設計）人: 魏書國
• 申請（專利權）人: 北京阿拉校園科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B5/10;G09B5/14
• 代理公司: 天津睿禾唯晟專利代理事務所(普通合伙) 12235
• 代理人: 李春榮

本發明公開了一種新型在線智能學習機器人，包括硬件系統和軟件系統；所述硬件系統采用了傳統私塾先生的擬人卡通形象；所述軟件系統集成了眾多先進技術，把家庭教育、社會教育和學校教育三大教育場景結合，支持排課、考勤、互動學習、視頻學習、VR教室、學習提醒、休息提醒、學習評價等一系列操作，同時這些操作既可以通過專用的操控面板來實現，也可以通過語音進行交互控制。本發明擺脫了之前在線學習對PC機、筆記本等電腦設備的依賴，把家長從各種教育軟件系統的操作中解放出來，讓學生可以通過該機器人自主學習，而且免除了電腦上游戲、電影等因素對學習的干擾。該機器人開機即用，免安裝、易學習、無干擾，特別適合于低年級的學生使用。

技術領域

本發明涉及家庭教育領域，具體為一種新型在線智能學習機器人。

背景技術

在2020年全球新冠疫情的發展，給社會的方方面面帶來了巨大的影響。其中對于教育行業的影響尤其強烈：一方面傳統線下教育水深火熱，一方面互聯網在線教育高歌猛進。所有的線下教育機構全部停課，學生改為自家居家自主學習。互聯網在線教育辦的如火如荼，在線學習成為學生居家學習的主要形式。這場疫情給中國教育未來的影響應該是深遠的，主要影響表現在如下方面：線上教育將成為未來家庭教育的主要形式；線下教育培訓機構轉型線上，推動社會教育與家庭教育進行無縫連接；學校教育、社會教育與家庭教育的相互融合。

在這樣的背景下，教育的重心逐步由學校教育主導轉向家庭教育主導，學習形式由線下教室學習轉變為線上家庭學習為主，家長成為學生學習的主要監護人。在這個轉變的過程中也暴漏出很多的問題：線下教育轉線上教育的矛盾、學校線上教育與專業在線教育的矛盾、學校教育與家庭教育的矛盾、家長日常學習監護與日常工作的矛盾等等。如何拯救線下教育借助互聯網技術快速實現線上教育轉型，如何讓居家學習的學生仍然能夠擁有線下教育所帶來良好互動體驗，如何讓家長從家庭教育的重壓下解放出來安心工作，如何協調好學校、社會教育與家庭教育的關系，讓學生能夠在面對繁雜的在線課程的時候能夠快樂學習，高效學習。這些都是亟待解決的重要問題。

發明內容

本發明的目的在于提供一種新型在線智能學習機器人，以解決上述背景技術中提出的一些現實問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種新型在線智能學習機器人，所述機器人包括硬件系統和軟件系統；所述硬件系統采用卡通機器人形象，設置攝像頭、語音交互裝置和操作按鈕，用于學生與機器人的語音及按鈕互動；所述軟件系統集成VR技術、語音識別技術、機器視覺技術、自動感知技術、融合通信技術、AI技術和大數據技術，用于將家庭教育、社會教育和學校教育的場景進行結合，讓學生享有全方位教育。

優選的，所述硬件系統可以根據需要自由移動，同時支持自動充電模式。

優選的，所述軟件系統包括線上教育內容整合系統、VR虛擬教室學習系統、自動感知及識別系統、語音助教導航系統、大數據分析系統、個性化成長智能引導系統和教師端直播系統；所述線上教育內容整合系統與各在線教育平臺通訊連接，用于將在線教育平臺的課程進行整合，發布給學生學習；所述VR虛擬教室學習系統用于模擬線下學習場景，將老師和學生納入到統一的虛擬教室；所述自動感知與識別系統與學生通訊連接，用于了解學生上課時的學習狀態并做出語音干預；所述語音助教導航系統與家庭課表通訊連接，用于實現老師助教，依據課程時間與學生進行對話，提示上課、下課、休息、活動、做操和講故事互動；所述大數據系統與學生、所述個性化成長智能引導系統均通訊連接，用于收集和存儲學生上課時的行為數據，并將數據傳輸至所述個性化成長智能引導系統；所述個性化成長智能引導系統接收所述大數據系統的數據，并為學生提供個性化的智能引導；所述教師端直播系統與教師通訊連接，用于教師的直播教學。

優選的，所述軟件系統支持離線應用。