[發明專利]一種課堂教學輔助裝置

在審

• 申請號: 202010606323.0
• 申請日: 2020-06-29
• 公開（公告）號: CN111761969A
• 公開（公告）日: 2020-10-13
• 發明（設計）人: 樊利利
• 申請（專利權）人: 呂梁學院
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;B43L12/02
• 代理公司: 西安合創非凡知識產權代理事務所(普通合伙) 61248
• 代理人: 高志永

本發明屬于教學輔助技術領域，尤其為一種課堂教學輔助裝置，包括書寫主體板，以及滑動連接在書寫主體板內部的若干個輔助放置板，所述書寫主體板的內部通過螺絲固定有鐵皮板，所述輔助放置板的外表面一體成型有若干個放置架，使得書寫主體板便于通過鐵皮板配合磁石進行教學材料的吸附懸掛使用，同時在書寫主體板的內部滑動連接有輔助放置板，使得時政材料便于放置在放置架外表面的放置槽中，從而便于學生進行拿取閱讀，并在放置槽的外表面設置有標簽盒，使得編號便于放置在標簽盒的內部進行使用，其次在輔助放置板放置時，便于滑動于書寫主體板的內部，從而使得整個裝置在使用時，不會過多占用教學空間。

技術領域

本發明屬于教學輔助技術領域，具體涉及一種課堂教學輔助裝置。

背景技術

現有的課堂教學輔助裝置普遍存在功能單一，且使用不便捷的缺陷。

發明內容

為解決現有技術中存在的上述問題，本發明提供了一種課堂教學輔助裝置。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種課堂教學輔助裝置，包括書寫主體板，以及滑動連接在書寫主體板內部的若干個輔助放置板，所述書寫主體板的內部通過螺絲固定有鐵皮板，所述輔助放置板的外表面一體成型有若干個放置架，所述放置架的外表面通過螺絲固定有若干個放置槽，所述放置槽的外表面粘合有標簽盒，所述標簽盒為透明塑料構件。

作為本發明的一種課堂教學輔助裝置優選技術方案，所述書寫主體板的上表面轉動連接有若干個安裝塊，所述安裝塊的外表面開設有螺紋孔，所述書寫主體板的下表面通過螺絲固定有若干個固定塊，所述固定塊的內部旋合有螺紋桿。

作為本發明的一種課堂教學輔助裝置優選技術方案，所述書寫主體板的內壁中開設有若干個滑動腔，所述輔助放置板的外表面一體成型有若干個限位塊，且所述滑動腔和限位塊相互卡合。

作為本發明的一種課堂教學輔助裝置優選技術方案，所述書寫主體板的內部開設有滑動槽，若干個所述輔助放置板通過所述滑動槽滑動連接于所述書寫主體板的內部。

作為本發明的一種課堂教學輔助裝置優選技術方案，所述螺紋桿的外表面粘合有墊片，且所述墊片為橡膠構件。

作為本發明的一種課堂教學輔助裝置優選技術方案，所述輔助放置板和放置架均共設置有若干個，且若干個所述輔助放置板和放置架均以所述書寫主體板對稱分布。

作為本發明的一種課堂教學輔助裝置優選技術方案，所述安裝塊和固定塊均為金屬構件。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：通過設置有書寫主體板，使得在書寫主體板的外表面便于進行教學內容的書寫，并在書寫主體板的內部設置有鐵皮板，使得書寫主體板便于通過鐵皮板配合磁石進行教學材料的吸附懸掛使用，同時在書寫主體板的內部滑動連接有輔助放置板，使得時政材料便于放置在放置架外表面的放置槽中，從而便于學生進行拿取閱讀，并在放置槽的外表面設置有標簽盒，使得編號便于放置在標簽盒的內部進行使用，其次在輔助放置板放置時，便于滑動于書寫主體板的內部，從而使得整個裝置在使用時，不會過多占用教學空間，且在書寫主體板的上表面設置有若干個安裝塊，使得書寫主體板便于通過安裝塊和螺紋孔固定在墻壁上進行使用，同時在書寫主體板的下表面設置有若干個固定塊，并在固定塊的內部旋合有螺紋桿，使得通過固定塊和螺紋桿便于調整書寫主體板使用的角度。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1為本發明的結構示意圖；

圖2為本發明中的輔助放置板結構示意圖；

圖3為本發明中的書寫主體板結構示意圖；

圖4為本發明中的固定塊結構示意圖；