[發明專利]一種多功能移動式數學教學臺

有效

• 申請號: 202010531669.9
• 申請日: 2020-06-11
• 公開（公告）號: CN111642895B
• 公開（公告）日: 2023-07-28
• 發明（設計）人: 李焱;許欣
• 申請（專利權）人: 安徽科技學院
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00;A47B19/06;A47B1/04;A47B91/00;A47B91/06;B60B33/00;G09B19/00
• 代理公司: 北京紀凱知識產權代理有限公司 11245
• 代理人: 陸惠中;王永偉

本發明公開了一種多功能移動式數學教學臺，屬于數學教學臺技術領域，包括教學臺本體、空腔、萬向輪、第一鉸接座、第二鉸接座和轉盤，所述教學臺本體內設置有空腔。通過設計的教學臺本體、空腔、滑桿、滑套、萬向輪、螺紋柱、螺紋帽、升降板、轉盤、第一放置板、第二放置板和支撐腿，解決了當前教學臺本體不能移動導致老師只能手持教學用具不停走動教學沒有支撐較為麻煩和吃力的問題；通過設計的分隔板、第一放置板、第二放置板、第一滑塊、第一滑槽、滑桿、滑套、支撐腿、搭塊、第一鉸接座、第二鉸接座和連接桿，解決了當前教學臺本體僅僅只是起到一個支撐作用，而且使用面積較小的問題的問題。

技術領域

本發明屬于數學教學臺技術領域，具體涉及一種多功能移動式數學教學臺。

背景技術

數學教師授課時，會使用教學臺進行授課，但是現在的數學教學臺較為簡陋，僅僅只是啟到一個支撐作用，或者放置教學物品的作用，尤其是在教學質量不斷提升的過程中，為了給學生充分展示數學的魅力和提升學生的學習情緒，為了讓學生更好的理解老師的教學，現在的數學教學器具越來越多，加上一些必備的教學使用的物品，例如粉筆，黑板擦、教學尺等物，現有的普通教學桌甚至無法達到放置這些問題的能力，而且有時為了讓所有學生都看到教學演示，老師會拿著教學器具在教室內不停的走動為學生演示，但是這樣由于沒有教學臺的支撐，老師操作起來相對較為麻煩而且比較吃力，為此我們提出一種多功能移動式數學教學臺。

發明內容

本發明的目的在于提供一種多功能移動式數學教學臺，以解決上述背景技術中提出現在的數學教學器具越來越多，加上一些必備的教學使用的物品，例如粉筆，黑板擦、教學尺等物，現有的普通教學桌甚至無法達到放置這些問題的能力的問題和有時為了讓所有學生都看到教學演示，老師會拿著教學器具在教室內不停的走動為學生演示，由于沒有教學臺的支撐，老師操作起來相對較為麻煩而且比較吃力的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：

一種多功能移動式數學教學臺，包括教學臺本體、空腔、萬向輪、第一鉸接座、第二鉸接座和轉盤，所述教學臺本體內設置有空腔，空腔內壁的上表面和下表面分別與四個滑桿的兩端固定連接，滑桿的表面套接有滑套，滑套安裝在升降板上，所述空腔內壁的下表面開設有兩個第一開口，所述升降板上開設有兩個第二開口，所述升降板上安裝有螺紋帽，螺紋帽內螺紋連接有螺紋柱，螺紋柱的兩端分別與兩個第一轉軸相對的一端固定連接，兩個第一轉軸的表面均套接有第一軸承，兩個第一軸承分別安裝在空腔內壁的上表面和下表面，位于上方第一轉軸的表面設置有第一錐齒輪，第一錐齒輪與第二錐齒輪嚙合，第二錐齒輪的右側面設置有第二轉軸，所述空腔內壁的上表面設置有四個萬向輪，所述萬向輪依次穿過第二開口和第一開口，所述升降板的下表面設置有四個支撐腿，四個支撐腿穿過第一開口，所述教學臺本體的上表面安裝有第一滑塊，第一滑塊滑動連接在第一滑槽內，第一滑槽開設在第一放置板的下表面，第一放置板的下表面設置有第一鉸接座，第一鉸接座通過連接桿與第二鉸接座鉸接，所述第二鉸接座的右側面與連接塊的左側面固定連接。

優選的，所述第一放置板的上表面安裝有第一把手。

優選的，所述連接塊的右側面設置有第二滑塊，第二滑塊滑動連接在第二滑槽內，第二滑槽開設在教學臺本體的左側面。

優選的，所述第二轉軸的表面套接有第二軸承，第二軸承安裝在空腔內壁的右側面，第二轉軸的右端與轉盤的左側面固定連接。

優選的，所述第一滑塊和第一滑槽均為T形設計。

優選的，所述第二滑塊和第二滑槽均為T形設計。

優選的，所述教學臺本體的上表面開設有置物槽，置物槽的內部均布設置有多個分隔板。

優選的，所述置物槽內壁的正面和背面均設置有第三軸承，兩個第三軸承的內表面套接有同一個第三轉軸，第三轉軸安裝在第二放置板內，第二放置板的下表面與分隔板的上表面搭接。