[發明專利]一種應用于課堂教學的無線現場答題系統及方法

在審

• 申請號: 202010024822.9
• 申請日: 2020-01-10
• 公開（公告）號: CN111192181A
• 公開（公告）日: 2020-05-22
• 發明（設計）人: 肖明成
• 申請（專利權）人: 中山市杰而普智能科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G09B7/02
• 代理公司: 中山市銘洋專利商標事務所(普通合伙) 44286
• 代理人: 鄒建平

本發明提出一種應用于課堂教學的無線現場答題系統及方法，解決同頻干擾及發送狀態能耗的問題，該系統包括教學主機及多個答題終端，所述教學終端與各答題終端之間為無線通訊；該方法是所述教學主機通過逐一問詢向有記錄的ID編碼對應的答題終端發出問詢及接收其數據，以獲取答題終端反饋的答題信息，并根據收集到的答題信息進行分析，得出答題結果數據；所述答題終端具有若干個用于答題操作的鍵位，其響應教學終端的問詢進行應答，其中包括是否有待發信息的應答，以及包含有答題信息的應答；所述教學主機將所述答題結果數據與對應題目關聯，或由對應題目的標識進行標記命名。

技術領域

本發明涉及一種應用于課堂教學的無線現場答題系統及方法。

背景技術

隨著科技術的進步，在課堂教學上也陸續采用基于數據分析的教學系統來輔助教學，例如，學生們通過座位上的答題器對老師提問的題目進行作答，答題結束后可統計出錯題率等，讓老師直觀了解教學的效果。這些系統一般分為有線和無線兩大類，有線系統則是答題器通過電線與主機連接以傳輸數據，其缺點是布線麻煩，成本高，而且必須在裝修時進行布線，后續增加答題器比較困難，所在該類系統已漸漸淘汰。無線系統則是答題器通過無線網絡與主機連接，其很好地克服了有線系統的缺陷，組網靈活，但由于各答題器都是其于同頻段的數據傳輸，很容易就造成同頻干擾，影響傳輸效率和質量，而有答題器的發送時間是不確定的，當網內答題器數量較大時，很可能個別答題器因搶不到傳輸時隙而一直處理數據發送狀態，這是相當耗電的，導致答題器的電池頻繁更換。此外，當相鄰教室都在使用無線系統時，有可能出現串頻的情況，主機收到隔壁教室的答題器的數據。

發明內容

為克服現有技術的缺陷，本發明提出一種應用于課堂教學的無線現場答題系統及方法，解決同頻干擾及發送狀態能耗的問題，其具體技術內容如下：

一種應用于課堂教學的無線現場答題系統，包括教學主機及多個答題終端，所述教學終端與各答題終端之間為無線通訊；

所述教學主機通過輪詢以獲取答題終端反饋的答題信息，并根據收集到的答題信息進行分析，得出答題結果數據；

所述答題終端具有若干個用于答題操作的鍵位，其響應教學終端的問詢進行應答，其中包括是否有待發信息的應答，以及包含有答題信息的應答；

各答題終端均具有唯一的ID編碼，且該ID編碼記錄于教學主機上，所述教學主機向有記錄的ID編碼對應的答題終端發出問詢及接收其數據。

于本發明的一個或多個實施例當中，所述答題結果數據包括對應題目的答對/錯率、易錯題目。

于本發明的一個或多個實施例當中，所述教學終端與各答題終端之間基于2.4G無線通訊。

一種應用于課堂教學的無線現場答題方法，設置有通過無線連接的教學主機和若干個答題終端，其包含以下步驟：

步驟一，所述答題終端具有唯一的ID編碼，并將該ID編碼記錄于教學主機上；

步驟二，用戶根據所示的題目在答題終端進行答題操作，當進行了答題操作后，答題終端則進入信息待發狀態；

步驟三，由教學主機向有記錄的ID編碼對應的答題終端逐一問詢其是否有信息待發送，當被問詢到的答題終端處于信息待發狀態時，其隨即向教學主機發送答題信息；否則不應答，教學主機問詢下一個答題終端；

步驟四，所述教學主機根據收集到的答題信息進行分析，得出并記錄答題結果數據，所述答題結果數據與對應題目關聯，或由對應題目的標識進行標記命名。

于本發明的一個或多個實施例當中，所述答題結果數據包括對應題目的答對/錯率、易錯題目。