[實用新型]基于物聯網教育實訓系統的操作平臺

有效

• 申請號: 201922354942.0
• 申請日: 2019-12-23
• 公開（公告）號: CN211533240U
• 公開（公告）日: 2020-09-22
• 發明（設計）人: 王暢;馮玉;方梟;謝長春
• 申請（專利權）人: 四川眾森同越科技有限公司
• 主分類號: A47B37/00
• 分類號: A47B37/00;A47B81/00;A47B97/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及一種基于物聯網教育實訓系統的操作平臺，屬于實訓設備技術領域。包括工作臺，所述工作臺的一側設置有容置盒，所述容置盒內設置有可升降的升降框，所述升降框用于容納各類元器件，所述升降框的頂部開口，所述升降框開口邊緣連接有升降桿，所述升降桿上設置有若干掛鉤，若干所述掛鉤用于掛入若干連接線，所述容置盒內設置有用于驅動升降框升降的驅動件。使用此種物聯網教育實訓系統的操作平臺，可以收納實訓器件，以便于操作人員下次的實訓操作。

技術領域

本實用新型涉及實訓設備技術領域，尤其涉及一種基于物聯網教育實訓系統的操作平臺。

背景技術

實訓設備是實際操作用的設備。實訓設備科用于學校實物操作方面，以便教師演練與學生操作。

如圖1所示，現有的實訓設備包括工作臺，與操作面板，操作面板與工作臺垂直。在實際操作過程中，往往會連接許多連接線，以將各個接口連接，或者是將一些元器件與操作面板進行連接。在實驗完畢后，學生一般將連接線與元器件等放置于工作臺上，導致工作臺上堆積較多連接線與元器件等實驗器件，從而給下次前來操作的學生與教師帶來諸多麻煩。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種基于物聯網教育實訓系統的操作平臺，具有收納實訓器件的優點。

本實用新型的上述目的是通過以下技術方案得以實現的：

一種基于物聯網教育實訓系統的操作平臺，包括工作臺，所述工作臺的一側設置有容置盒，所述容置盒內設置有可升降的升降框，所述升降框用于容納各類元器件，所述升降框的頂部開口，所述升降框開口邊緣連接有升降桿，所述升降桿上設置有若干掛鉤，若干所述掛鉤用于掛入若干連接線，所述容置盒內設置有用于驅動升降框升降的驅動件。

通過采用上述技術方案，在實訓設備操作完畢后，操作人員將連接線掛入至多個掛鉤上，將實驗器件放入至升降框內，再操作驅動件，驅動件驅動升降框下降，從而使得升降框與升降桿被收納至容置盒內，則升降框內的器件與升降桿上的連接線被收納至容置盒內，實現連接線與器件的收納。使得工作臺上比較整潔，便于下次教師的講解與學生的實訓操作。

本實用新型在一較佳示例中可以進一步配置為：所述驅動件包括氣缸，所述氣缸的缸筒與容置盒的內底壁垂直連接，所述氣缸的活塞桿設置有抵接塊，所述抵接塊與升降框的外底壁連接。

通過采用上述技術方案，在氣缸的活塞桿伸出時，升降框上升，升降框上升的同時帶動升降桿上升；在氣缸的活塞桿縮回至缸筒內時，升降框下降，升降框下降的同時帶動升降桿收納至容置盒內。

本實用新型在一較佳示例中可以進一步配置為：若干所述掛鉤上分別設置有T形塊，所述升降桿呈水平狀態，所述升降桿上沿其長度方向設置有T形槽，若干所述T形塊與T形槽滑動連接。

通過采用上述技術方案，在相鄰掛鉤上掛入的連接線過多時，可以以偶定掛鉤，從而調整相鄰掛鉤之間的間距，進而避免相鄰掛鉤上的連接線的數量過多而相互纏繞。

本實用新型在一較佳示例中可以進一步配置為：若干所述T形塊上分別設置有標簽，所述標簽用于標注連接線的類型。

通過采用上述技術方案，由于連接線的型號不一，在T形塊上設置標簽，可以便于教師或學生對連接線進行分類，從而便于下次教師或者學生操作時，能夠通過標簽直接判斷出該掛鉤上的連接線的類別。

本實用新型在一較佳示例中可以進一步配置為：所述掛鉤上滑動設置有弧形桿，所述弧形桿上設置有撥塊，所述弧形桿滑動后可封堵掛鉤的缺口。

通過采用上述技術方案，在將連接線掛入至掛鉤上后，由于掛鉤上有缺口，從而導致在掛鉤升降的過程中連接線會從掛鉤的缺口中滑出，通過弧形桿的設置，可以撥動撥塊，將弧形桿撥動至封堵缺口的位置，以緩解連接線從掛鉤的缺口中滑出的情況。