[實用新型]一種STEAM教學用的加工磨具

有效

• 申請號: 201921870644.0
• 申請日: 2019-11-01
• 公開（公告）號: CN211639393U
• 公開（公告）日: 2020-10-09
• 發明（設計）人: 陳敏;丘偉來;李聰
• 申請（專利權）人: 廣州酷木庫教育科技有限公司
• 主分類號: B24B23/00
• 分類號: B24B23/00;B24B45/00
• 代理公司: 廣州云領專利代理事務所(普通合伙) 44441
• 代理人: 張蓮珍

本實用新型公開了一種STEAM教學用的加工磨具，包括：磨具主體和若干夾緊機構，所述磨具主體具有用于鋪設砂紙的上下表面；所述夾緊機構包括夾板和兩個夾持單元，所述夾板固定連接在磨具主體的側面上；兩個所述夾持單元相對的設置在夾板上，砂紙位于兩個夾持單元之間，夾持單元用于夾持、釋放砂紙的側邊。本實用新型摒棄了現有加工磨具設置在磨具主體表面的把手，可實現加工磨具的上下表面同時鋪設砂紙，增大加工磨具的實際使用面積，通過耐用性，降低砂紙的更換頻率，且結構特殊，適用于作為STEAM教學的教具。

技術領域

本實用新型涉及本實用新型涉及教學設備技術領域,具體涉及一種STEAM教學用的加工磨具。

背景技術

STEAM教學起源于美國，是集合了科學、技術、工程、藝術以及數學的綜合教育方式。STEAM教學有別于傳統的單學科、重書本知識的教育方式，STEAM是一種重實踐的超學科教育概念。為了符合STEAM教學理念，STEAM教學用的教具往往也會設計的較為特別，通過特殊的形狀、結構嵌合入STEAM教學中，間接的發散學員的創造性思維和空間想象力。

如圖1所示現有的STEAM教學用的加工磨具，往往都是直接采購的加工磨具，其包括磨具主體1a、設置在磨具主體1a上的把手2a以及設置在基板兩端的砂紙夾3a。另一方面，因為STEAM教學中都是一對多的形式，老師與多個學員一起進行教學，因此STEAM教學用的加工磨具的上砂紙耐用性要求較高。

在實現本發明創造的過程中，發明人發現現有STEAM教學用的加工磨具存在如下弊端：

1.現有的加工磨具結構過于常見，難以適用于STEAM教學中。

2.STEAM教學中多個學員輪流使用加工磨具，長時間的磨損使加工磨具需要頻繁更換失效的砂紙。

實用新型內容

為了克服上述現有加工磨具結構過于簡單不適用與STEAM教學中，而且需要頻繁更換加工磨具上的砂紙的技術缺陷，本實用新型提供一種STEAM教學用的加工磨具，其結構適用與STEAM教學中，且可實現上下表面同時夾持砂紙，減少使用加工磨具時砂紙的更替頻率。

為了解決上述問題，本實用新型按以下技術方案予以實現的：

本實用新型所述的一種STEAM教學用的加工磨具，包括：

磨具主體和若干夾緊機構，所述磨具主體具有用于鋪設砂紙的上下表面；

所述夾緊機構包括夾板和兩個夾持單元，所述夾板固定連接在磨具主體的側面上；

兩個所述夾持單元相對的設置在夾板上，砂紙位于兩個夾持單元之間，夾持單元用于夾持、釋放砂紙的側邊。

優選地，所述砂紙的兩個相對的紙邊首尾相連，且砂紙環繞磨具主體的上下表面，所述夾緊機構夾持兩個所述紙邊。

優選地，所述磨具主體的一側面上設置有夾緊機構，磨具主體的另一側面設置有另一夾緊機構；所述磨具主體的上表面設置有一張砂紙，所述磨具主體的下表面設置有另一砂紙，兩個夾緊機構同時用于夾持兩張砂紙。

優選地，其中一砂紙為海綿砂紙，另一砂紙為干磨砂紙。

具體地，所述夾緊機構還包括相互匹配的插入釘與固定孔；所述插入釘固定在所述夾持單元上；所述固定孔設置在所述夾板上。

進一步地，所述夾持單元還設置有鋸齒部，鋸齒部用于壓緊砂紙。

優選地，所述磨具主體的側面設置有手持部，所述手持部與若干的夾緊機構相互錯開設置。

具體地，所述手持部的中部設置有用于防滑的凹陷部。

進一步地，所述手持部的中部設置有防滑紋。

優選地，所述磨具主體的上下表面設置有軟墊。