[實用新型]一種智慧應用型MBR污水處理教學儀器

有效

• 申請號: 201921495128.4
• 申請日: 2019-09-10
• 公開（公告）號: CN210736310U
• 公開（公告）日: 2020-06-12
• 發明（設計）人: 呂繼良;劉浩;陶敏;劉先利;陸一帆
• 申請（專利權）人: 湖北理工學院
• 主分類號: C02F3/12
• 分類號: C02F3/12;C02F3/28;C02F3/30
• 代理公司: 北京挺立專利事務所(普通合伙) 11265
• 代理人: 沃趙新

本實用新型公開了一種智慧應用型MBR污水處理教學儀器，屬于教學儀器技術領域。該教學儀器包括折疊支架和教學儀器主體，折疊支架包括由橫桿和縱桿組成的平面框架、豎直設于橫桿端部的槽板和與槽板轉動連接的支撐腿；教學儀器主體采用透明材質，其包括箱體和設于箱體內的均質調節池、缺氧池、好氧MBR膜池、進氣主管、集水管、回流管、清水池和控制間，均質調節池內設有潛水攪拌機和潛污泵，缺氧池內設有通過管道與潛污泵相連的豎直空心導流管、提供反硝化細菌的第一碳纖維生物填料和第一曝氣管，好氧MBR膜池內設有提供硝化菌的第二碳纖維生物填料、第二曝氣主管、MBR平板膜組件。本實用新型集成度高，可以系統地演示展現污水處理過程。

技術領域

本實用新型涉及一種教學儀器，具體涉及一種智慧應用型MBR污水處理教學儀器，屬于教學儀器技術領域。

背景技術

在高校、職業教育學校及科研單位中，給水排水工程專業和環境工程專業及其相關專業開設的有關污水處理課程中，教師授課相關內容主要還是依賴于課本上的理論知識，教學過程枯燥乏味且不便于學生的直觀認識和快速理解。隨著社會經濟的發展，以及教育本身的不斷進步與提高，近年來，針對實驗教學及科學研究而開發的污水處理中小型裝置層出不窮，但這些裝置多為獨立處理單元模型，集成度低，無法系統地演示展現污水處理過程，此外，這些裝置通常都是固定設于特定實驗室內的實驗臺上，這將使得教學演示需要在專門的實驗室內進行，且裝置不使用時還會占用大量的空間，使用及收納不靈活。

實用新型內容

針對現有技術中的問題，本實用新型提供一種智慧應用型MBR污水處理教學儀器，該教學儀器將調節池、缺氧池、好氧MBR膜池、清水池和控制間集成于一體，可以系統地演示展現污水處理過程，提供觀察者對污水處理的直觀感性認識，實現理論研究與工程實踐的結合。此外，該教學儀器以方便攜帶的折疊支架作為支撐裝置，當需要教學演示時，只需要打開折疊支架并將教學儀器主體卡在平面框架上即可操作，對教學演示地點無限制，當無需使用時，只需要教學儀器主體和折疊后的折疊支架儲存在一個較小的空間內即可，使用及收納靈活方便。

為實現以上技術目的，本實用新型的技術方案是：

一種智慧應用型MBR污水處理教學儀器，包括折疊支架和教學儀器主體，所述折疊支架包括平面框架、支撐腿和槽板，所述平面框架包括兩根平行設置的橫桿和兩根平行設置的縱桿，各縱桿均設于兩根橫桿之間，各橫桿的端部均固定有豎直設置的槽板，槽板的槽口朝向橫桿方向，槽板位于平面框架外的槽壁頂部位于橫桿頂部上方，槽板位于平面框架內的槽壁頂部與橫桿頂部齊平，槽板的底端位于橫桿底部下方；所述支撐腿設有4根，各支撐腿分別與各槽板轉動連接，其中，位于平面框架同側的兩根支撐腿之間均連接有與縱桿平行的固定桿；所述教學儀器主體采用透明材質，教學儀器主體包括箱體和設于箱體內的均質調節池、缺氧池、好氧MBR膜池、回流管、清水池和控制間，所述均質調節池內設有潛水攪拌機和潛污泵，潛水攪拌機通過推動攪拌作用保證穩定的進水水質，潛污泵用于將均質調節池內的污水提升至缺氧池中，所述缺氧池內設有導流管、第一碳纖維生物填料和第一曝氣管，導流管為豎直設置的空心管，導流管通過管道與潛污泵相連，第一碳纖維生物填料用作反硝化微生物附著的載體，第一曝氣管位于缺氧池底部，第一曝氣管通過第一進氣管與風機相連通，第一進氣管上設有第一氣體流量調節閥，所述好氧MBR膜池通過流動口與缺氧池連通，好氧MBR膜池內設有第二碳纖維生物填料、進氣主管、第二曝氣主管、MBR平板膜組件和集水管，所述第二碳纖維生物填料用作硝化微生物附著的載體，所述進氣主管一端通過管道與風機相連，另一端與第一進氣管和第二進氣管均連通，所述第二曝氣主管位于MBR平板膜組件下方，第二曝氣主管通過第二進氣管與進氣主管相連通，第二進氣管上設有第二氣體流量調節閥，所述MBR平板膜組件豎直設置，MBR膜組件中的膜腔均通過管道與集水管相連通，所述集水管設于好氧MBR膜池頂部，集水管通過出水管與清水池相連通，出水管上設有自吸泵；所述回流管一端與好氧MBR膜池相連通，另一端與缺氧室上部相連通，回流管上設有回流泵；所述控制間內設有控制器，控制器與潛水攪拌機、潛污泵、第一氣體流量調節閥、第二氣體流量調節閥、自吸泵、風機均電連接。