[實用新型]一種漢語拼音教學用演示組合板

有效

• 申請號: 201921321562.0
• 申請日: 2019-08-15
• 公開（公告）號: CN210377970U
• 公開（公告）日: 2020-04-21
• 發明（設計）人: 王紅磊
• 申請（專利權）人: 王紅磊
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 吳東勤

本實用新型公開了一種漢語拼音教學用演示組合板，包括連接塊和支撐塊，所述連接塊和支撐塊的相對一側均設有滑槽，兩個滑槽內共同設有調節裝置，所述調節裝置上設有四個移動塊，四個移動塊之間共同轉動連接有折疊架，所述支撐塊的一側通過四個第一螺釘可拆卸連接有兩個固定板，所述固定板的一端固定有連接桿，所述連接桿的一端固定有L型夾持板，所述連接塊的一側可拆卸連接有固定塊。本實用新型解決了不方便移動演示板位置的問題，同時也解決了在演示板上進行書寫時發生晃動而影響使用的問題，避免了因穩定性差影響教學質量的情況發生，能根據需要靈活調節演示面積的大小，并且能分類演示，大大提高了教學效率。

技術領域

本實用新型涉及漢語拼音技術領域，尤其涉及一種漢語拼音教學用演示組合板。

背景技術

漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。漢語目前在世界上屬于國際通用語言之一，世界上使用漢語的人數至少15億，超過世界總人口的20％，越來越多的人們開始重視漢語的學習，在學習漢語過程中，漢語拼音的學習是必不可少的。

目前，在進行漢語拼音學習時，經常需要使用演示板進行漢語拼音的教學，但是，現有的演示板大部分都是一個普通的黑板，在移動位置時，需要人工搬運黑板至合適的位置上，而且通常是將黑板掛在墻上，在進行書寫時會發生晃動，穩定性較差，同時也不能根據使用者的需求調節演示面積的大小，靈活性差，為此，我們提出了一種漢語拼音教學用演示組合板來解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種漢語拼音教學用演示組合板。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種漢語拼音教學用演示組合板，包括連接塊和支撐塊，所述連接塊和支撐塊的相對一側均設有滑槽，兩個滑槽內共同設有調節裝置，所述調節裝置上設有四個移動塊，四個移動塊之間共同轉動連接有折疊架，所述支撐塊的一側通過四個第一螺釘可拆卸連接有兩個固定板，所述固定板的一端固定有連接桿，所述連接桿的一端固定有L型夾持板，所述連接塊的一側可拆卸連接有固定塊，所述固定塊上設有開口，兩個L型夾持板之間共同可拆卸連接有第二展示板，所述第二展示板的一端貫穿開口并延伸至固定塊的一側，所述連接塊的另一側固定有第一展示板。

優選地，所述調節裝置包括分別安裝在兩個滑槽內的四個滑塊，四個移動塊分別固定在四個滑塊的一側，同一側的兩個滑塊為一組，其中一個滑槽內的頂部轉動連接有螺桿，其中一組內的兩個滑塊上均設有螺紋通孔，所述螺桿的下端貫穿兩個螺紋通孔和連接塊的側壁并延伸至連接塊的下端，所述螺桿的下端固定有轉動輪，所述螺桿上設有正向螺紋和反向螺紋，該組中其中一個滑塊螺紋套接在設有正向螺紋的螺桿上，該組中另外一個滑塊螺紋套接在設有反向螺紋的螺桿上。

優選地，兩個L型夾持板的一側均設有橡膠墊，兩個橡膠墊的一側均抵觸在第二展示板的一側，所述L型夾持板的一側設有第二通孔，所述橡膠墊上設有和第二通孔對應的第四通孔，所述第二展示板的一側設有兩個和第四通孔對應的第二螺紋盲孔，所述第二通孔內貫穿設有第二螺釘，所述第二螺釘的一端貫穿第四通孔并延伸至第二螺紋盲孔內。

優選地，所述固定塊的兩側均固定有安裝塊，所述安裝塊上設有第三通孔，所述連接塊的一側設有和第三通孔對應的第三螺紋盲孔，所述第三通孔內貫穿設有第三螺釘，所述第三螺釘的一端延伸至第三螺紋盲孔內。

優選地，所述開口內的一端壁上設有插孔，所述第二展示板的一側等間距設有兩個以上和插孔對應的盲孔，所述插孔內貫穿設有插桿，所述插桿的一端延伸至其中一個盲孔內。

優選地，所述連接塊的下端一側通過固定件固定有橫板，所述橫板和支撐塊的下端均固定有兩個安裝件，所述安裝件上安裝有滾輪。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：