[實用新型]一種教學輔助支架

有效

• 申請號: 201921164293.1
• 申請日: 2019-07-23
• 公開（公告）號: CN211065491U
• 公開（公告）日: 2020-07-24
• 發明（設計）人: 簡榮杰
• 申請（專利權）人: 廈門華廈學院
• 主分類號: A47B19/06
• 分類號: A47B19/06;A47B23/04;G09B19/00
• 代理公司: 廈門仕誠聯合知識產權代理事務所(普通合伙) 35227
• 代理人: 邱冬新

本實用新型的一種教學輔助支架，屬于教學設備技術領域，包括底座、支撐架和支撐板，支撐板和支撐架的頂部通過鉸接軸相互連接，連接處設置有相互匹配的凹槽和滑動塊，并且本實用新型的支撐板和支撐架之間的角度可以靈活的進行調節，便于將支撐板上放置的課本或備課記錄本更好的呈現給教師，使得教師更加舒適的進行相關的講解，增加了本實用新型的便利性，同時在本實用新型的底座底部設置萬向輪，更是可以方便的對本實用新型的位置隨意進行調節，方便教師的講解，而且本實用新型的支撐桿和套管的伸縮程度可以進行調節，增加了本實用新型進行高度調節的功能性，以便于不同身高的教師使用本實用新型。

技術領域

本實用新型屬于教學設備技術領域，尤其涉及一種教學輔助支架。

背景技術

眾所周知，教師在講解相關知識時一般都會對照課本或是對照備課記錄本，教師一般都會將課本或備課記錄本放置在講桌上，但教師還要在黑板上進行相關的書寫以輔助講解，教師一邊在黑板書寫還要一邊在講桌上翻看課本或備課記錄本，不便于教師進行講解，嚴重影響教師的授課效率。

實用新型內容

針對背景中的問題，本實用新型的目的在于提供一種教學輔助支架。

為實現上述目的，本實用新型提供了一種教學輔助支架，包括底座、支撐架和支撐板，所述支撐架的底部和底座的頂部相互連接，支撐架的頂部和所述支撐板相互連接，所述支撐板的底部設置有連接板，所述連接板設置有第一容置腔室，所述第一容置腔室相對連接板的端部和外界相通，連接板的外表面設置有第一滑槽，第一容置腔室通過所述第一滑槽和外界相通，連接板的端部設置有第一連接部，所述第一連接部設置有第一通孔，支撐架的頂部設置有第二連接部，所述第二連接部設置有和所述第一通孔相互匹配的第二通孔，所述第二通孔通過鉸接軸和第一通孔相互連接，所述第二連接部的周邊邊緣連續且均勻設置有第一凹槽，所述容置腔室內設置有和所述第一凹槽相互匹配的第一滑塊，所述第一滑塊通過第一滑塊的端部和第一凹槽的配合以限制第一連接部與第二連接部相互轉動，第一滑塊的頂部設置有用于扳動第一滑塊的凸塊，所述凸塊可活動貫穿第一滑槽，第一滑塊遠離第一連接部的一端設置有第一彈簧，所述第一彈簧的一端和第一滑塊相互連接另一端和容置腔室的內側壁相互連接。

為了便于對本實用新型進行移動，以方便教師的使用，所述底座的底部設置有萬向輪。

為了便于調節本實用新型的高度，是適應不同身高的教師使用，所述支撐架包括支撐桿和套管，所述支撐桿的頂部和支撐板相互連接，所述套管的底部和底座相互連接，支撐桿可活動穿設于套管內，套管的側壁設置有第三通孔，所述第三通孔設置有第二滑塊，所述第二滑塊的外端設置有凸環，所述凸環和套管的外側壁之間設置有限制第二滑塊與第三通孔相互脫離的第二彈簧，所述第二彈簧套設至第二滑塊，支撐桿的外側壁設置有和第二滑塊相互匹配的第二凹槽，所述第二凹槽通過和第二滑塊的配合限制支撐桿與套管相對運動。

為了便于調節支撐桿伸出套管的長度大小以調節本實用新型的高度，所述第二凹槽的頂部水平設置，第二凹槽的底部設置有傾斜面，所述傾斜面的頂部和第二凹槽的頂部的內端相互齊平，傾斜面的底部和支撐桿的外側壁相互齊平。

為了增加第一滑塊以及第二滑塊的耐磨性，延長設備的使用壽命，所述第一滑塊和第二滑塊的外表面均勻設置有氮化層，所述氮化層的厚度為0.2-0.3毫米。

為了便于教師在支撐板上放置課本或備課記錄本等教學輔助工具，所述支撐板的底部設置有彎折部，所述彎折部的端部設置有反折部，所述反折部為反向折向支撐板以形成第二容置腔室。