[實用新型]一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置

有效

• 申請號: 201920806612.8
• 申請日: 2019-05-29
• 公開（公告）號: CN211568669U
• 公開（公告）日: 2020-09-25
• 發明（設計）人: 王叢叢;張丹丹;許志強
• 申請（專利權）人: 阜陽師范學院
• 主分類號: B65D25/06
• 分類號: B65D25/06;B65D25/24
• 代理公司: 鄭州豫原知識產權代理事務所(普通合伙) 41176
• 代理人: 李保林

本實用新型公開了一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置，包括存取箱，所述存取箱中活動安裝有隔板，所述隔板兩側壁與存取箱內側壁之間安裝有空間調整裝置，所述存取箱底部安裝有加固裝置。優點在于：本實用新型在存取箱中安裝了隔板，隔板可自由滑動，且隔板兩側均安裝了兩個安裝板和活動板，通過滑動隔板和活動板可以調節存取箱中的每個格子的空間大小，這樣可以充分且靈活的利用存取箱中的空間，存取箱底部安裝了支桿和吸盤，通過吸盤的吸附作用，對存取箱進行加固，使其更加牢固，防止在頻繁取放資料時發生傾倒。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置。

背景技術

隨著近幾年國家鼓勵大學生創新創業，越來越多的大學生在畢業之后加入到創新創業的隊伍中去，在大學生創新創業的過程中，經常需要很多專業設備來對數據進行分析和歸納。

現有技術中，資料文件大小不一，而取放裝置存取空間都是固定的，不能自由調節大小，這就使得部分文件太大放不進裝置中，或太小，浪費存取空間，其次，取放裝置底部缺少加固裝置，在從其中頻繁存取資料時，可能會導致其發生傾倒。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存取空間不能靈活變化，其次缺少加固裝置易傾倒的問題，而提出的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置，包括存取箱，所述存取箱中活動安裝有隔板，所述隔板兩側壁與存取箱內側壁之間安裝有空間調整裝置，所述存取箱底部安裝有加固裝置。

在上述的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置中，所述隔板兩側壁上對稱安裝有第一滑桿，所述存取箱與隔板相垂直的兩個側壁上對稱開設有第一滑槽，所述第一滑桿與第一滑槽相互配合，兩個所述第一滑桿遠離隔板一端均螺紋安裝有第一螺母。

在上述的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置中，所述空間調整裝置包括存取箱與隔板相平行的兩個側壁上對稱安裝的四個安裝板，每個所述安裝板靠近隔板一側的外壁上均活動安裝有活動板，每個所述活動板遠離安裝板一側均與隔板活動安裝。

在上述的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置中，所述安裝板遠離活動板一側外壁上固定安裝有第二滑桿，所述存取箱與隔板相平行的兩側壁上對稱開設有第二滑槽，且第二滑桿與第二滑槽相互配合，所述第二滑桿遠離安裝板一端螺紋安裝有第二螺母。

在上述的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置中，所述安裝板靠近隔板一側的外壁上開設有活動槽，所述活動板靠近安裝板一側外壁上固定安裝有固定板，所述活動槽開口處安裝有限位板，所述活動板遠離安裝板一側外壁上安裝有第三滑桿，所述隔板兩側外壁上對稱開設有第三滑槽，且第三滑桿與第三滑槽相互配合。

在上述的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置中，所述加固裝置包括存取箱底部等距離安裝的多個支桿，每個所述支桿遠離存取箱一端均固定安裝有吸盤。

與現有的技術相比，本實用新型優點在于：

1本實用新型在存取箱中安裝了隔板，隔板可自由滑動，且隔板兩側均安裝了兩個安裝板和活動板，通過滑動隔板和活動板可以調節存取箱中的每個格子的空間大小，這樣可以充分且靈活的利用存取箱中的空間；

2本實用新型在存取箱底部安裝了支桿和吸盤，通過吸盤的吸附作用，對存取箱進行加固，使其更加牢固，防止在頻繁取放資料時發生傾倒。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置的俯視圖；

圖2為本實用新型提出的一種大學生創新創業思想教育課堂用取放裝置的正視圖；