[實用新型]一種便攜式作業本收納裝置有效
| 申請號: | 201920142281.2 | 申請日: | 2019-01-28 |
| 公開(公告)號: | CN209580918U | 公開(公告)日: | 2019-11-05 |
| 發明(設計)人: | 楊舒慧 | 申請(專利權)人: | 楊舒慧 |
| 主分類號: | B42F11/00 | 分類號: | B42F11/00 |
| 代理公司: | 濟南龍瑞知識產權代理有限公司 37272 | 代理人: | 張桂松 |
| 地址: | 256602 山東省濱州市經濟*** | 國省代碼: | 山東;37 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 上支撐板 下支撐板 作業本 前后壁 兩組 絲桿 滑動連接 收納裝置 右旋滑塊 左旋滑塊 上端 安裝座 鉸接 本實用新型 夾緊機構 教學用具 縮小裝置 右部 左部 左端 混淆 分區 科目 攜帶 | ||
本實用新型公開了教學用具技術領域一種便攜式作業本收納裝置,包括下支撐板和上支撐板,所述下支撐板前后壁左右兩端均設置有安裝座,兩組所述安裝座之間連接有絲桿,兩組所述絲桿左部均連接有和下支撐板前后壁滑動連接的左旋滑塊,兩組所述絲桿右部均連接有和下支撐板前后壁滑動連接的右旋滑塊,所述左旋滑塊鉸接有第二連桿,且第二連桿上端和上支撐板右端連接,所述右旋滑塊鉸接有第一連桿,且第一連桿上端和上支撐板左端連接,所述上支撐板底部設置有夾緊機構。本實用實現不使用時縮小裝置的體積,有利于攜帶;實現不同班級不同科目的作業本之間的分區,避免作業本混淆。
技術領域
本實用新型涉及教學用具技術領域,具體為一種便攜式作業本收納裝置。
背景技術
教育作為國之大事,學校作為教育的最直接手段,作業作為檢驗學生理解知識程度和培養學習習慣方法之一,受到教師們的青睞,但是班級人數較多,作業本數量較多,給正常的批改帶來不便,容易將各個班級的作業本的混淆,不利于老師的審閱。
例如中國專利申請號為CN201810886714.5一種作業本收納裝置,包括箱體,所述箱體的內部設置有滑桿,所述滑桿的外側滑動連接有滑塊,且滑塊的數量為兩個,左側所述滑塊的頂部固定連接有第一卡板,右側所述滑塊的頂部固定連接有第二卡板,左側所述滑塊的右側且位于滑桿的上方固定連接有第一連接塊,所述第一連接塊遠離左側滑塊的一端固定連接有第一拉環,所述第一拉環的表面固定連接有第一拉繩。通過第一卡板、第二卡板、滑塊、第一拉繩、第二拉繩、轉桿、轉軸、卷線軸、轉輪、齒塊、彈簧、活動桿和活動板的設置,攜帶作業本不方便易灑落的問題。
但是教師上課原本就需要攜帶一些課本和教學用具,該裝置體型較大不利于教師攜帶;在需要收納不同班級不同科目的作業本時,不能將不同種類的作業本分區隔離,造成不同班級不同科目的作業本混淆。
基于此,本實用新型設計了一種便攜式作業本收納裝置,以解決上述問題。
實用新型內容
本實用新型的目的在于提供一種便攜式作業本收納裝置,以解決上述背景技術中提出的教師上課原本就需要攜帶一些課本和教學用具,該裝置體型較大不利于教師攜帶;在需要收納不同班級不同科目的作業本時,不能將不同種類的作業本分區隔離,造成不同班級不同科目的作業本混淆的問題。
為實現上述目的,本實用新型提供如下技術方案:一種便攜式作業本收納裝置,包括下支撐板和上支撐板,所述下支撐板前后壁左右兩端均設置有安裝座,兩組所述安裝座之間連接有絲桿,兩組所述絲桿左部均連接有和下支撐板前后壁滑動連接的左旋滑塊,兩組所述絲桿右部均連接有和下支撐板前后壁滑動連接的右旋滑塊,所述左旋滑塊鉸接有第二連桿,且第二連桿上端和上支撐板右端連接,所述右旋滑塊鉸接有第一連桿,且第一連桿上端和上支撐板左端連接,所述上支撐板底部設置有夾緊機構。
優選的,所述下支撐板和上支撐板左側壁均連接有把手。
優選的,所述下支撐板和上支撐板之間設置有防塵布,且防塵布左端開口。
優選的,所述絲桿左部設置有和左旋滑塊嚙合的左旋螺紋,所述絲桿右部設置有和右旋滑塊嚙合的右旋螺紋。
優選的,所述夾緊機構包括和下支撐板底部左右滑動連接的滑塊,所述滑塊鉸接有隔離板,所述隔離板左右側壁均開設有滑槽,滑槽內頂壁和底壁之間連接有滑桿,所述滑桿外壁套接有和滑槽滑動連接的移動座,所述滑桿外壁套接有位于滑槽頂壁和移動座頂部之間的彈性件,所述移動座前壁鉸接有夾緊板,所述移動座和夾緊板之間通過扭力彈簧連接。
與現有技術相比,本實用新型的有益效果是:本實用新型通過旋轉絲桿縮小左旋滑塊和右旋滑塊之間的距離,左旋滑塊和右旋滑塊分別通過第二連桿和第一連桿縮小上支撐板和下支撐板之間的距離,實現不使用時縮小裝置的體積,有利于攜帶;通過隔離板實現不同班級不同科目的作業本之間的分區,避免作業本混淆。
附圖說明
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