[實用新型]一種用于小學數學思維訓練的數學教具

有效

• 申請號: 201920121762.5
• 申請日: 2019-01-24
• 公開（公告）號: CN209708320U
• 公開（公告）日: 2019-11-29
• 發明（設計）人: 李秀梅
• 申請（專利權）人: 李秀梅
• 主分類號: G09B1/08
• 分類號: G09B1/08;G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種用于小學數學思維訓練的數學教具，包括箱體，所述箱體的底部開設有方槽，所述方槽的內壁固定連接有圓桿，所述箱體的上表面開設有儲物槽，所述儲物槽的上表面分別搭接有直尺、圓板和直角尺，所述箱體的側面螺紋連接有第一螺栓，所述箱體的上表面開設有第一滑槽，所述第一滑槽的內壁滑動連接有第一滑桿，所述第一滑桿的頂端固定連接有教學盤，所述教學盤的上表面開設有數字槽。該用于小學數學思維訓練的數學教具，通過設置儲物槽、直尺、圓板、直角尺、教學盤、數字鍵、數字槽、第一磁石、數字鍵、第二磁石、摳槽、數字鍵、縱槽和把手桿，達到小學數學教具具有思維訓練的效果。

技術領域

本實用新型涉及小學數學教具技術領域，具體為一種用于小學數學思維訓練的數學教具。

背景技術

動手操作是小學生非常喜愛的實踐活動，也是小學生進行數學啟蒙認知行之有效的途徑之一。小學生對外界事物的好奇心極強，在學習中他們往往以興趣為出發點，十分容易為新的刺激所吸引。這就要求給小學生提供的操作材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，材料的大小要根據小學生的年齡特點而定，操作方法要融合游戲在其中，使小學生覺得有趣。在玩中學習是培養小學生提升數學能力的一種有效方法。小學生最喜愛游戲，數學的學習借助游戲活動，使小學生在玩中學，學中記的快樂自主中，建構數學的知識，鍛煉小學生的數學思維能力，逐步培養幼兒發現問題、分析問題、解決問題的能力。日常生活之中，孩子們能夠直接親身接觸和感受數學基礎知識的機會少一些，或者是雖然接觸到了，沒有能夠引起特別注意和足夠重視，缺乏直接的感官上的認識，缺少親自動手動腦的機會；這個時候，教學與訓練所使用的專用教具，可以起到一定的作用和效果；但是，在現實生活中，這種專用教具產品實在是太少了，市場上幾乎就見不到，不利于小學生前期的思維訓練。

發明內容

本實用新型的目的在于提供一種用于小學數學思維訓練的數學教具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種用于小學數學思維訓練的數學教具，包括箱體，所述箱體的底部開設有方槽，所述方槽的內壁固定連接有圓桿，所述箱體的上表面開設有儲物槽，所述儲物槽的上表面分別搭接有直尺、圓板和直角尺，所述箱體的側面螺紋連接有第一螺栓，所述箱體的上表面開設有第一滑槽，所述第一滑槽的內壁滑動連接有第一滑桿，所述第一滑桿的頂端固定連接有教學盤，所述教學盤的上表面開設有數字槽，所述數字槽的上表面固定連接有第一磁石，所述數字槽的上表面搭接有數字鍵，所述數字鍵的側面開設有摳槽，所述數字鍵的底部固定連接有第二磁石，所述教學盤的上表面開設有縱槽，所述縱槽的內壁固定連接有把手桿，所述教學盤的上表面固定連接有第二滑槽，所述第二滑槽的內壁滑動連接有第二滑桿，所述第二滑桿的正面螺紋連接有第二螺栓，所述第二滑桿的頂端固定連接有箱蓋，所述箱蓋的上表面固定連接有夾塊，所述夾塊的內壁活動連接有把手，所述箱蓋的側面固定連接有凹板，所述凹板的內壁活動連接有卡板，所述卡板的側面活動連接有數字鎖。

優選的，所述儲物槽的上表面分別開設有與直尺、圓板和直角尺相適配的槽。

優選的，所述第一螺栓的一端貫穿箱體的側面并延伸至第一滑槽的內壁與第一滑桿螺紋連接，且第一滑桿的側面開設有與第一螺栓相適配的孔。

優選的，所述所述第二螺栓的一端貫穿教學盤的側面并延伸至第二滑槽的內壁與第二滑桿螺紋連接，且第二滑桿的側面開設有與第二螺栓相適配的孔。

優選的，所述數字槽的上表面開設有與第一磁石相適配的槽，且第一磁石與數字槽的上表面在同一水平面上，所述數字鍵的底部開設有與第二磁石相適配的槽，且第二磁石與數字鍵的底部在同一水平上。

優選的，所述教學盤和箱蓋的底部均固定連接有四根第一滑桿和第二滑桿，四根所述第一滑桿和第二滑桿的頂端分布均勻固定在教學盤和箱蓋底部的四角。

有益效果

本實用新型提供了一種用于小學數學思維訓練的數學教具，具備以下有益效果：