[發(fā)明專利]輔助教學方法、裝置、設(shè)備和存儲介質(zhì)

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• 申請?zhí)枺?/td>: 201911375109.2
• 申請日: 2019-12-27
• 公開（公告）號: CN111192171A
• 公開（公告）日: 2020-05-22
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 周威;余層;李娜;胡烽;章朝華
• 申請（專利權(quán)）人: 創(chuàng)而新（北京）教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06F16/907
• 代理公司: 北京同立鈞成知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11205
• 代理人: 吳會英;臧建明

1.一種輔助教學方法，其特征在于，應(yīng)用于第一終端設(shè)備，所述第一終端設(shè)備包括：作答工具，所述作答工具上設(shè)置有視覺傳感器；所述第一終端設(shè)備與服務(wù)器進行通信，所述方法包括：

采用所述視覺傳感器采集所述作答工具形成的作答數(shù)據(jù)；

接收第一用戶通過所述第一終端設(shè)備輸入的作答數(shù)據(jù)發(fā)送請求；

響應(yīng)于所述作答數(shù)據(jù)發(fā)送請求，將所述作答數(shù)據(jù)發(fā)送給所述服務(wù)器，以使所述服務(wù)器對所述作答數(shù)據(jù)進行處理，形成帶有標記的作答數(shù)據(jù)，所述帶有標記的作答數(shù)據(jù)設(shè)置在標準電子作答紙中。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，所述采用所述視覺傳感器采集所述作答工具形成的作答數(shù)據(jù)，包括：

判斷所述第一終端設(shè)備和所述作答工具的當前狀態(tài)是否滿足預(yù)設(shè)作答條件；

若確定滿足所述預(yù)設(shè)作答條件，則采用所述視覺傳感器采集所述作答工具形成的作答數(shù)據(jù)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述判斷所述第一終端設(shè)備的當前狀態(tài)是否滿足所述預(yù)設(shè)作答條件，包括：

判斷所述第一終端設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)是否連接；

判斷所述第一終端設(shè)備的標識碼是否有效；

判斷所述第一終端設(shè)備的標識碼是否與第一用戶的賬戶綁定。

4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的方法，其特征在于，所述作答工具包括：作答筆和作答紙；所述判斷所述作答工具的當前狀態(tài)是否滿足所述預(yù)設(shè)作答條件，包括：

判斷所述作答筆是否與所述第一終端設(shè)備通信連接；

判斷所述作答紙中的數(shù)據(jù)是否存在于所述第一用戶的賬戶預(yù)設(shè)的作答文件中。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，所述作答數(shù)據(jù)為作答筆的運動軌跡圖。

6.一種輔助教學方法，其特征在于，應(yīng)用于服務(wù)器，所述服務(wù)器分別與第一終端設(shè)備通信和第二終端設(shè)備通信，所述方法包括：

接收所述第一終端設(shè)備發(fā)送的作答數(shù)據(jù)；

對所述作答數(shù)據(jù)進行處理，形成帶有標記的作答數(shù)據(jù)，所述帶有標記的作答數(shù)據(jù)設(shè)置在標準電子作答紙中；

將所述帶有標記的作答數(shù)據(jù)發(fā)送給第二終端設(shè)備。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的方法，其特征在于，所述作答數(shù)據(jù)為作答筆的運動軌跡圖；

所述對所述作答數(shù)據(jù)進行處理，形成帶有標記的作答數(shù)據(jù)，包括：

對所述運動軌跡圖進行篩選和拼接，形成標準電子作答紙中的作答數(shù)據(jù)；

根據(jù)預(yù)設(shè)的標準電子作答紙的標記對所述標準電子作答紙中的作答數(shù)據(jù)設(shè)置對應(yīng)的標記。

8.一種輔助教學裝置，其特征在于，位于第一終端設(shè)備中，所述第一終端設(shè)備包括：作答工具，所述作答工具上設(shè)置有視覺傳感器；所述第一終端設(shè)備與服務(wù)器進行通信，所述裝置包括：

數(shù)據(jù)采集模塊，用于采用所述視覺傳感器采集所述作答工具形成的作答數(shù)據(jù)；

請求接收模塊，用于接收第一用戶通過所述第一終端設(shè)備輸入的作答數(shù)據(jù)發(fā)送請求；

請求響應(yīng)模塊，用于響應(yīng)于所述作答數(shù)據(jù)發(fā)送請求，將所述作答數(shù)據(jù)發(fā)送給所述服務(wù)器，以使所述服務(wù)器對所述作答數(shù)據(jù)進行處理，形成帶有標記的作答數(shù)據(jù)，所述帶有標記的作答數(shù)據(jù)設(shè)置在標準電子作答紙中。

9.一種輔助教學裝置，其特征在于，所述裝置位于服務(wù)器，所述服務(wù)器分別與第一終端設(shè)備通信和第二終端設(shè)備通信，所述裝置包括：

數(shù)據(jù)接收模塊，用于接收所述第一終端設(shè)備發(fā)送的作答數(shù)據(jù)；

數(shù)據(jù)處理模塊，用于對所述作答數(shù)據(jù)進行處理，形成帶有標記的作答數(shù)據(jù)，所述帶有標記的作答數(shù)據(jù)設(shè)置在標準電子作答紙中；

數(shù)據(jù)發(fā)送模塊，用于將所述帶有標記的作答數(shù)據(jù)發(fā)送給第二終端設(shè)備。