[發(fā)明專利]基于進(jìn)化樹(shù)的模擬生物教學(xué)方法以及裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201911298015.X
• 申請(qǐng)日: 2019-12-17
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN111091864B
• 公開(kāi)（公告）日: 2023-06-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳鏗帆;楊寧;盧煬
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 深圳市鷹碩技術(shù)有限公司
• 主分類(lèi)號(hào): G16B10/00
• 分類(lèi)號(hào): G16B10/00;G09B5/02
• 代理公司: 深圳余梅專利代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 44519
• 代理人: 陳余才

本公開(kāi)是關(guān)于一種基于進(jìn)化樹(shù)的模擬生物教學(xué)方法、裝置、電子設(shè)備以及存儲(chǔ)介質(zhì)。其中，該方法包括：獲取預(yù)設(shè)的生物進(jìn)化關(guān)系表，所述生物進(jìn)化關(guān)系表包括用于生物進(jìn)化教學(xué)的代表性生物及其親緣關(guān)系的映射關(guān)系；根據(jù)生物分類(lèi)學(xué)以及所述親緣關(guān)系建立包含所述代表性生物的生物進(jìn)化樹(shù)；確定所述生物進(jìn)化樹(shù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，查找并補(bǔ)充所述生物進(jìn)化樹(shù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生物信息；根據(jù)所述生物進(jìn)化樹(shù)以及所述關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生物信息生成生物進(jìn)化樹(shù)模擬教學(xué)信息，并調(diào)用顯示接口顯示所述生物進(jìn)化樹(shù)模擬教學(xué)信息。本公開(kāi)可以通過(guò)接收并分析代表性生物的生物分類(lèi)學(xué)及親緣關(guān)系信息自動(dòng)生成基于進(jìn)化樹(shù)的模擬生物教學(xué)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

進(jìn)化樹(shù)在生物學(xué)中，用來(lái)表示物種之間的進(jìn)化關(guān)系。生物分類(lèi)學(xué)家和進(jìn)化論者根據(jù)各類(lèi)生物間的親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，把各類(lèi)生物安置在有分枝的樹(shù)狀的圖表上，簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。在進(jìn)化樹(shù)上每個(gè)葉子結(jié)點(diǎn)代表一個(gè)物種，如果每一條邊都被賦予一個(gè)適當(dāng)?shù)臋?quán)值，那么兩個(gè)葉子結(jié)點(diǎn)之間的最短距離就可以表示相應(yīng)的兩個(gè)物種之間的差異程度。從進(jìn)化樹(shù)中還可看出：生物進(jìn)化有一個(gè)規(guī)律，都是從水生到陸生，從低等到高等，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

現(xiàn)有技術(shù)對(duì)于進(jìn)化樹(shù)的研究多涉及于進(jìn)化樹(shù)的構(gòu)建、重配的方法，并無(wú)對(duì)如何基于進(jìn)化樹(shù)教學(xué)的研究，更無(wú)基于進(jìn)化樹(shù)中代表性生物及其親緣關(guān)系的映射關(guān)系的用于促進(jìn)教學(xué)的研究。

因此，需要提供一種或多種至少能夠解決上述問(wèn)題的技術(shù)方案。

需要說(shuō)明的是，在上述背景技術(shù)部分公開(kāi)的信息僅用于加強(qiáng)對(duì)本公開(kāi)的背景的理解，因此可以包括不構(gòu)成對(duì)本領(lǐng)域普通技術(shù)人員已知的現(xiàn)有技術(shù)的信息。

發(fā)明內(nèi)容

本公開(kāi)的目的在于提供一種基于進(jìn)化樹(shù)的模擬生物教學(xué)方法、裝置、電子設(shè)備以及計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)，進(jìn)而至少在一定程度上克服由于相關(guān)技術(shù)的限制和缺陷而導(dǎo)致的一個(gè)或者多個(gè)問(wèn)題。

根據(jù)本公開(kāi)的一個(gè)方面，提供一種基于進(jìn)化樹(shù)的模擬生物教學(xué)方法，包括：

預(yù)設(shè)信息獲取步驟，獲取預(yù)設(shè)的生物進(jìn)化關(guān)系表，所述生物進(jìn)化關(guān)系表包括用于生物進(jìn)化教學(xué)的代表性生物及其親緣關(guān)系的映射關(guān)系；

進(jìn)化樹(shù)建立步驟，根據(jù)生物分類(lèi)學(xué)以及所述親緣關(guān)系建立包含所述代表性生物的生物進(jìn)化樹(shù)；

生物信息補(bǔ)充步驟，確定所述生物進(jìn)化樹(shù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，查找并補(bǔ)充所述生物進(jìn)化樹(shù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生物信息；

教學(xué)信息生成步驟，根據(jù)所述生物進(jìn)化樹(shù)以及所述關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生物信息生成生物進(jìn)化樹(shù)模擬教學(xué)信息，并調(diào)用顯示接口顯示所述生物進(jìn)化樹(shù)模擬教學(xué)信息。

在本公開(kāi)的一種示例性實(shí)施例中，所述預(yù)設(shè)信息獲取步驟包括：

獲取基于生物分類(lèi)學(xué)的域界門(mén)綱目科屬種中的各代表性分類(lèi)以及各代表性分類(lèi)中的代表性生物；

根據(jù)預(yù)設(shè)的進(jìn)化規(guī)律，確定從水生到陸生的生物中的代表性生物。

在本公開(kāi)的一種示例性實(shí)施例中，所述進(jìn)化樹(shù)建立步驟包括：

根據(jù)生物分類(lèi)學(xué)建立與生物分類(lèi)標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的進(jìn)化樹(shù)枝干；

根據(jù)生物進(jìn)化順序確定各個(gè)生物分類(lèi)標(biāo)識(shí)對(duì)應(yīng)的進(jìn)化樹(shù)枝干的先后順序；

根據(jù)生物分類(lèi)學(xué)確定所述代表性生物在進(jìn)化樹(shù)枝干的位置，并作為葉片節(jié)點(diǎn)。

在本公開(kāi)的一種示例性實(shí)施例中，所述進(jìn)化樹(shù)建立步驟，還包括：

預(yù)設(shè)代表性生物的親緣關(guān)系距離與生物進(jìn)化樹(shù)枝干的長(zhǎng)短距離的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

根據(jù)代表性生物的親緣關(guān)系距離，確定所述生物進(jìn)化樹(shù)枝干的長(zhǎng)短距離。

在本公開(kāi)的一種示例性實(shí)施例中，所述生物信息補(bǔ)充步驟包括：

查找所述代表性生物在所述生物進(jìn)化樹(shù)中最為接近的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)以及生物分類(lèi)學(xué)中的分類(lèi)信息；