[發明專利]一種手指爆發力鍛煉器

在審

• 申請號: 201911230339.X
• 申請日: 2019-12-04
• 公開（公告）號: CN112891853A
• 公開（公告）日: 2021-06-04
• 發明（設計）人: 侯久江;路明遙;其他發明人請求不公開姓名
• 申請（專利權）人: 韓馨墨
• 主分類號: A63B23/16
• 分類號: A63B23/16;A63B21/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種手指爆發力訓練器材，其特征為利用磁性吸引以及因磁性作用力吸附在一起的物體分離時引力瞬間消失的持性，鍛煉手指爆發力。包括至少1個能夠固定于指端的能被磁力吸引或本身帶有磁性的彈力砝；能被磁性吸引或能產生磁力，或者設置了至少1處能被磁力吸引或產生磁力的區域的工作面。操作者將彈力砝固定于指端，在工作面上的磁力區上做接觸和分離動作，鍛煉手指爆發力。

技術領域

本發明涉及樂器教學領域、手部保健領域、健指玩具領域，具體是一種適用于彈撥樂器教學的手指爆發力訓練器材。

背景技術

音樂是人類史上最早出現的藝術形式之一，自人類產生之日起，音樂就伴隨著人們生產、生活的每時每刻，陶冶情操、凈化心靈，成為全人類依賴和不可缺少的重要藝術形式。

近現代，以鋼琴為代表的彈撥樂器因其音域的完整、音色的優美、表現形式的豐富，在器樂領域占有著越來越重要的地位，一件件以彈撥樂器為主的音樂藝術作品，展現出其無窮的藝術魅力。

“臺上一分鐘、臺下十年功”，舞臺上每一段炫爛的樂章背后，都是血汗的付出。需要通過多年的刻苦訓練，付出極大的毅力，將復雜的音樂節奏和感覺轉化為肌肉和神經記憶，從而達到所謂“得心應手”的境界，展現樂器其豐富的藝術表現能力。正因如此，做為一線教學人員，迫切希望給學生們多一份指引，使學生們在學習的道路上少走一分彎路，多一種領悟技法的方式和途徑。

從作品實現方式的角度來看，彈撥樂器是依賴操作人最遠端的末梢神經和手指來實現，需要手指本身的靈活性以及手腦配合的協調性和瞬間的反應能力。于是對于初學者，教師們指導他們做手指操來鍛煉手指的靈活度，而對于很多嫻熟的藝人和教師，也往往自覺或不自覺地保有著自己鍛煉和保持手指靈活度的方式，其方式或者是一套曲目，或者是一種適用于自身的體操，或者選擇其認為能夠給自己帶來良性刺激以維持其處于良好的神經和肢體狀態。從一些藝術家長久的藝術生命看來，上述方式產生了很好的效果，也因其產生了良好的效果，才使我們更值得去探討一種更加適用于實踐，更具有普適性的訓練方式或訓練器材，以期指導初學者和輔助那些嫻熟的藝人和教師進行藝術實踐和教學創新。

因手部動作的復雜性，通過器械有針對性的進行手部鍛煉來輔助樂器教學的嘗試很少，即便有，也大多屬于針對手指力量的鍛煉器材。對于彈撥樂器的操控，力量固然重要，爆發力更為重要，因為這涉及手指的瞬間反應能力。關于爆發力，以我們固有的常識，理所當然地認為在發力時需要爆發力，也就是說，我們往往關注于一個動作如何去完成，而對于完成后如何處理的過程并未做深入的研究。

然而實際上，對于一場完美的藝術表現，一個有創作激情的表現者，其不單單是落在弦上或按鍵上的動作，更多的是因其內心的藝術激情和精湛的技藝使然的，在手指落下前的狀態和結束一個音符后的手法處理，這種復雜的處理，需要神經系統與相關肌肉和筋腱組織建立起良好的瞬間反應機制，也即一種并非純靠力量而言的爆發力。基于上述認識，發明人在教學實踐中發現，在我們完成一個動作后收回手指動作的速度和力量，和完成動作前的速度和力量，共同影響著音樂的節奏和表現力。“瞬間發力、做足動作、瞬間收回”，才是一個完整的動作程序。

基于此，發明人認為有必要提供一種器材，有針對性地鍛煉彈撥動作中手指的爆發力，進行以鋼琴輔助教學為主的彈撥樂器的手指技巧輔助練習。

然而，不論在發明領域還是教學領域，利用器材有針對性地鍛煉手指爆發力的做法，尚無先例。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：提供一套器材，有針對性地鍛煉彈撥動作中手指的爆發力。

本發明的技術原理是：利用磁性吸引和因磁性結合在一起的物體脫離后，其引力瞬間釋放的特性，通過手指上的引力單元與操作面上的引力單元接觸與分離，利用其反作用力鍛煉手指力量，利用其磁力的瞬間消失，引導學員體會手指快速提起的爆發力，將操作過程對肌肉、筋腱和神經的刺激反應形成肌肉記憶。