[發(fā)明專利]基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置

在審

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• 申請日: 2019-11-20
• 公開（公告）號: CN112823995A
• 公開（公告）日: 2021-05-21
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉文勇;張靖倩
• 申請（專利權(quán)）人: 湖南工業(yè)大學(xué)
• 主分類號: B23K9/32
• 分類號: B23K9/32;B23K9/16;G09B19/24;G09B9/00
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• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明提供了一種基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置，包括：實驗臺以及操作底板；其中，所述實驗臺上設(shè)置有可彎曲的導(dǎo)軌，所述操作底板的底部設(shè)置有與所述導(dǎo)軌相配合的軌道輪；所述操作底板上通過高度調(diào)節(jié)裝置連接有升降臺，所述升降臺上阻尼連接右臂托板以及左臂托板，所述右臂托板上轉(zhuǎn)動連接有腕關(guān)節(jié)搖擺板。本申請實施例中，通過設(shè)有的右臂托板以及左臂托板對初學(xué)氬弧焊學(xué)員的手臂進(jìn)行支撐，并有腕關(guān)節(jié)搖擺板支撐手腕處進(jìn)行搖擺焊接，從而對焊接手法準(zhǔn)確掌握，加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及到教學(xué)實訓(xùn)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及到一種基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置。

背景技術(shù)

現(xiàn)有高技能學(xué)校對學(xué)員進(jìn)行氬弧焊的操作進(jìn)行理論講解后進(jìn)行實訓(xùn)操作，而未接觸過氬弧焊的學(xué)員對焊接手法、手動送絲等技術(shù)無法深刻準(zhǔn)確理解，初學(xué)時較為費力，從而不能養(yǎng)成正規(guī)的焊接姿勢，影響從業(yè)后焊接技術(shù)不達(dá)標(biāo)。

發(fā)明內(nèi)容

鑒于此，本發(fā)明提供了一種基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置對氬弧焊操作進(jìn)行輔助訓(xùn)練，培養(yǎng)初期養(yǎng)成良好的焊接的姿勢。

本發(fā)明提供了一種基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置，該基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置包括：實驗臺以及操作底板；其中，所述實驗臺上設(shè)置有可彎曲的導(dǎo)軌，所述操作底板的底部設(shè)置有與所述導(dǎo)軌相配合的軌道輪；所述操作底板上通過高度調(diào)節(jié)裝置連接有升降臺，所述升降臺上阻尼連接右臂托板以及左臂托板，所述右臂托板上轉(zhuǎn)動連接有腕關(guān)節(jié)搖擺板。

本申請實施例中，通過設(shè)有的右臂托板以及左臂托板對初學(xué)氬弧焊學(xué)員的手臂進(jìn)行支撐，并有腕關(guān)節(jié)搖擺板支撐手腕處進(jìn)行搖擺焊接，從而對焊接手法準(zhǔn)確掌握，加快學(xué)習(xí)進(jìn)程。

優(yōu)選的，所述實驗臺的臺面為具有磁性吸附的金屬板面。臺面與導(dǎo)軌可磁性吸附。

優(yōu)選的，所述導(dǎo)軌包括：底部為平面的蛇形管以及磁鐵；其中，所述磁鐵等距間隔設(shè)置在所述蛇形管的平面上，且多個磁鐵與所述實驗臺的臺面磁性連接。導(dǎo)軌可自由彎曲，對曲形焊道進(jìn)行對應(yīng)調(diào)節(jié)。

優(yōu)選的，所述升降裝置包括：設(shè)置在所述操作底板上四角的螺紋桿以及與四個所述螺紋桿螺紋連接的套筒；其中，每個套筒遠(yuǎn)離對應(yīng)螺紋桿的一端通過聯(lián)軸器鉸接所述升降臺的底面。使焊接過程中高度調(diào)節(jié)更加便利。

優(yōu)選的，所述右臂托板以及所述左臂托板通過阻尼轉(zhuǎn)軸連接所述升降臺。

優(yōu)選的，所述右臂托板、所述左臂托板以及所述腕關(guān)節(jié)搖擺板的內(nèi)壁均包裹有軟質(zhì)面層。避免手臂咯傷。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實施例提供的基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標(biāo)記：

實驗臺-1、操作底板-2、升降臺-3、蛇形管-4、軌道輪-5、磁鐵-6 、套筒-7、螺紋桿-8、左臂托板-9、右臂托板-10、腕關(guān)節(jié)搖擺板-11、軟質(zhì)面層-12。

具體實施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本發(fā)明進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

首先為了方便理解本申請實施例提供的基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置，首先說明一下其應(yīng)用場景，本申請實施例中的基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置對學(xué)員提供輔助支撐，準(zhǔn)確掌握焊接手法。

下面結(jié)合附圖對本申請實施例提供的基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置進(jìn)行說明。

一并參考圖1，圖1是本發(fā)明實施例提供的基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；本申請實施例中的基于氬弧焊教學(xué)的實訓(xùn)操作輔助裝置包括：實驗臺1，該實驗臺1分為工件固定區(qū)域以及操作區(qū)域，將待練習(xí)的焊接工件固定在工件固定區(qū)域，并有學(xué)員在操作區(qū)域內(nèi)進(jìn)行焊接練習(xí)，有效避免因距離太近后產(chǎn)生的熱弧灼傷未保護(hù)的皮膚，例如脖頸處；