[發(fā)明專利]一種教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201911121415.3
• 申請日: 2019-11-15
• 公開（公告）號: CN112820174A
• 公開（公告）日: 2021-05-18
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 鄭偉
• 申請（專利權(quán)）人: 陜西學(xué)考樂信息科技有限公司
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00
• 代理公司: 西安眾星藍(lán)圖知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 61234
• 代理人: 陶秋芬

本發(fā)明涉及科學(xué)試驗(yàn)裝置技術(shù)領(lǐng)域，且公開了一種教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置，包括工作箱，工作箱前側(cè)面密封轉(zhuǎn)動連接有控制門，所述控制門上設(shè)置有溫度顯示器和控制開關(guān)，工作箱內(nèi)左側(cè)壁和內(nèi)右側(cè)壁均固定連接有發(fā)熱板，工作箱內(nèi)左側(cè)壁和內(nèi)右側(cè)壁均固定連接有滑軌，所述滑軌上表面滑動連接有滑條。該教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置，通過伺服電機(jī)、轉(zhuǎn)動軸、輔助盤、光滑盤、光滑卡柱、限位盤、主軸和轉(zhuǎn)動盤的配合作用，可以使研究在進(jìn)行加熱時進(jìn)行轉(zhuǎn)動，使其受熱更均勻，通過彎曲限位板、彈力彈簧、移動塊、支腿、光滑滾珠和限位孔的配合作用，可以對隔熱板進(jìn)行固定，使隔熱板對研究對象的支撐固定效果更好。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及科學(xué)試驗(yàn)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置。

背景技術(shù)

目前，科學(xué)試驗(yàn)指科學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)，通常有許多諸如伽利略的自由落體的探究性試驗(yàn)可以開辟一個全新的時代，往往重要的結(jié)論都是由試驗(yàn)得出的，試驗(yàn)是許多事情的依據(jù)，多個學(xué)科的進(jìn)步都離不開它，工作人員進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)可以對研究對象的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對研究對象進(jìn)行加熱用以了解被研究對象內(nèi)部各種成份的結(jié)構(gòu)在不同溫度下會有怎樣的變化，現(xiàn)有的教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置比較不方便對研究物體進(jìn)行取放，降低裝置的使用安全性，同時使研究對象進(jìn)行轉(zhuǎn)動操作起來比較不方便，導(dǎo)致研究對象受熱比較不均勻，實(shí)用性較低，不利于推廣使用。

發(fā)明內(nèi)容

(一)解決的技術(shù)問題

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置，解決了教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置比較不方便對研究物體進(jìn)行取放，降低裝置的使用安全性，同時使研究對象進(jìn)行轉(zhuǎn)動操作起來比較不方便，導(dǎo)致研究對象受熱比較不均勻，實(shí)用性較低，不利于推廣使用的問題。

(二)技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置，包括工作箱，所述工作箱前側(cè)面開設(shè)有工作口，工作箱前側(cè)面密封轉(zhuǎn)動連接有控制門，所述控制門上設(shè)置有溫度顯示器和控制開關(guān)，工作箱內(nèi)左側(cè)壁和內(nèi)右側(cè)壁均固定連接有發(fā)熱板，工作箱內(nèi)左側(cè)壁和內(nèi)右側(cè)壁均固定連接有滑軌，所述滑軌上表面滑動連接有滑條，所述滑條上表面固定連接有隔熱板，所述隔熱板外側(cè)壁與工作箱內(nèi)側(cè)壁接觸，隔熱板下表面左前側(cè)和右前側(cè)均固定連接有彎曲限位板，所述彎曲限位板外側(cè)面底端開設(shè)有限位槽，彎曲限位板內(nèi)側(cè)壁固定連接有彈力彈簧，所述彈力彈簧另一端固定連接有移動塊，所述移動塊外側(cè)壁與彎曲限位板內(nèi)側(cè)壁接觸，移動塊外端固定連接有支腿，所述支腿外端轉(zhuǎn)動連接有光滑滾珠，工作箱左側(cè)面和右側(cè)面均開設(shè)有限位孔，所述光滑滾珠卡裝在限位孔內(nèi)部，隔熱板中間部位轉(zhuǎn)動連接有主軸，所述主軸頂端固定連接有轉(zhuǎn)動盤，主軸底端固定連接有限位盤，所述限位盤上開設(shè)有四組半圓限位孔和四組方形限位孔，隔熱板下表面設(shè)置有伺服電機(jī)，所述伺服電機(jī)輸出端固定連接有轉(zhuǎn)動軸，所述轉(zhuǎn)動軸頂端固定連接有輔助盤，所述輔助盤上表面固定連接有光滑盤，所述光滑盤外側(cè)與限位盤內(nèi)側(cè)壁接觸，輔助盤上表面右端固定連接有光滑卡柱。

優(yōu)選的，四組所述半圓限位孔與四組方形限位孔位置交錯設(shè)置，并且四組半圓限位孔等距設(shè)置，四組方形限位孔等距設(shè)置。

優(yōu)選的，所述隔熱板下表面右前側(cè)和右后側(cè)均固定連接有支板，所述支板下表面固定連接有安裝板，所述安裝板上表面與伺服電機(jī)底端固定連接。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)動盤上表面外側(cè)固定連接有限位圈，所述限位圈上開設(shè)有多組通孔。

優(yōu)選的，所述隔熱板下表面前端固定連接有把手，所述把手外側(cè)壁固定連接有把套，所述把套的材質(zhì)為橡膠材料。

優(yōu)選的，所述工作箱下表面四角均固定連接有支柱，所述支柱底端固定連接有穩(wěn)固板，所述穩(wěn)固板下表面設(shè)置有防滑紋。

(三)有益效果

本發(fā)明提供了一種教育科技用科學(xué)試驗(yàn)裝置，具備以下有益效果：