[發(fā)明專利]一種教學(xué)效果檢測方法及裝置、電子設(shè)備

在審

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• 申請日: 2019-08-19
• 公開（公告）號: CN111353363A
• 公開（公告）日: 2020-06-30
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙利偉
• 申請（專利權(quán)）人: 深圳市鴻合創(chuàng)新信息技術(shù)有限責(zé)任公司
• 主分類號: G06K9/00
• 分類號: G06K9/00;G06Q50/20
• 代理公司: 北京風(fēng)雅頌專利代理有限公司 11403
• 代理人: 李弘

本發(fā)明公開了一種教學(xué)效果檢測方法及裝置、電子設(shè)備，包括：獲取包括至少一個(gè)檢測對象的圖像信息；對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的身份信息；對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的當(dāng)前行為，根據(jù)所有檢測對象的當(dāng)前行為，確定所有檢測對象對應(yīng)的行為分值；對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的當(dāng)前表情，根據(jù)所有檢測對象的當(dāng)前表情，確定所有檢測對象對應(yīng)的表情分值；根據(jù)所有檢測對象的行為分值和表情分值，確定教學(xué)效果檢測結(jié)果。本發(fā)明能夠根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)對課堂教學(xué)效果進(jìn)行檢測與評估，結(jié)果客觀準(zhǔn)確。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及人工智能技術(shù)領(lǐng)域，特別是指一種教學(xué)效果檢測方法及裝置、電子設(shè)備。

背景技術(shù)

目前，教師的課堂教學(xué)效果一般是通過學(xué)生的課堂反應(yīng)，學(xué)生的考試成績、課后問卷調(diào)查等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。考試成績和問卷調(diào)查方式較為主觀，無法完全真實(shí)客觀的反應(yīng)課堂教學(xué)效果，而學(xué)生的課堂反應(yīng)較為真實(shí)客觀，但由于學(xué)生人數(shù)較多，教師無法兼顧到每個(gè)人的課堂反應(yīng)。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本發(fā)明的目的在于提出一種教學(xué)效果檢測方法及裝置、電子設(shè)備，能夠根據(jù)學(xué)生在課堂上的行為和表情表現(xiàn)，檢測課堂教學(xué)效果。

基于上述目的，本發(fā)明提供了一種教學(xué)效果檢測方法，包括：

獲取包括至少一個(gè)檢測對象的圖像信息；

對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的身份信息；

對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的當(dāng)前行為，根據(jù)所有檢測對象的當(dāng)前行為，確定所有檢測對象對應(yīng)的行為分值；

對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的當(dāng)前表情，根據(jù)所有檢測對象的當(dāng)前表情，確定所有檢測對象對應(yīng)的表情分值；

根據(jù)所有檢測對象的行為分值和表情分值，確定教學(xué)效果檢測結(jié)果。

可選的，所述對所有圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的身份信息，包括：

預(yù)先生成根據(jù)每個(gè)檢測對象的座位位置劃分的網(wǎng)格狀座位表，所述座位表中的每個(gè)網(wǎng)格包括該座位位置的人臉樣本及基本信息；

對所述圖像信息進(jìn)行人臉識別處理，確定所述圖像信息中所有人臉的位置，根據(jù)所有人臉的位置，對所述圖像信息進(jìn)行劃分處理，生成網(wǎng)格狀的位置表，所述位置表中的每個(gè)網(wǎng)格包括一個(gè)檢測對象的人臉信息，將所述位置表與座位表中每個(gè)對應(yīng)的網(wǎng)格進(jìn)行匹配，判斷對應(yīng)網(wǎng)格內(nèi)的人臉信息與人臉樣本的匹配程度，若匹配程度達(dá)到預(yù)設(shè)匹配度，則認(rèn)為所述人臉信息與人臉樣本一致，根據(jù)所述人臉樣本對應(yīng)的基本信息確定所述人臉信息的身份信息。

可選的，所述方法還包括：

存儲(chǔ)課程表信息，所述課程表信息包括圖像采集設(shè)備標(biāo)識、課程名稱、任課教師姓名、上課時(shí)間、下課時(shí)間；

當(dāng)?shù)竭_(dá)所述上課時(shí)間時(shí)，向具有所述圖像采集設(shè)備標(biāo)識的圖像采集設(shè)備發(fā)送啟動(dòng)指令，當(dāng)?shù)竭_(dá)所述下課時(shí)間時(shí)，向具有所述圖像采集設(shè)備標(biāo)識的圖像采集設(shè)備發(fā)送停止指令。

可選的，當(dāng)所述檢測結(jié)果為教學(xué)效果較差時(shí)，向教室內(nèi)觸控一體機(jī)或是教師用移動(dòng)終端發(fā)送提示消息。

本發(fā)明實(shí)施例還提供一種教學(xué)效果檢測裝置，包括：

信息獲取模塊，用于獲取包括至少一個(gè)檢測對象的圖像信息；

身份識別模塊，用于對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的身份信息；

行為識別模塊，用于對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的當(dāng)前行為，根據(jù)所有檢測對象的當(dāng)前行為，確定所有檢測對象對應(yīng)的行為分值；

表情識別模塊，用于對所述圖像信息進(jìn)行處理，確定所有檢測對象的當(dāng)前表情，根據(jù)所有檢測對象的當(dāng)前表情，確定所有檢測對象對應(yīng)的表情分值；