[發明專利]一種高中物理用教學用具放置箱

在審

• 申請號: 201910632416.8
• 申請日: 2019-07-13
• 公開（公告）號: CN112273826A
• 公開（公告）日: 2021-01-29
• 發明（設計）人: 肖海燕
• 申請（專利權）人: 諸暨市威創電子有限公司
• 主分類號: A45C11/24
• 分類號: A45C11/24;A45C13/02;G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

1.一種高中物理用教學用具放置箱，包括磁片(A01)和容納口(A21)，其特征在于：所述磁片(A01)的外壁連接有外箱板(A12)，所述外箱板(A12)的內壁設置有內箱板(A11)，所述內箱板(A11)的內部安裝有容納槽(A05)，且容納槽(A05)的上方設置有抽拉板(A04)，所述容納槽(A05)的上下兩端設置有滑槽(A06)，且滑槽(A06)的內部設置有滑塊(A07)，所述外箱板(A12)外壁的左右兩端連接有手把(A02)，所述外箱板(A12)的左側外壁的中部設置有凹槽口(A03)，所述外箱板(A12)的右側外壁的中部設置有卡塊(A09)，所述外箱板(A12)中部的內側設置有折疊平臺(A10)，且折疊平臺(A10)的下方安裝有阻尼鉸鏈(A08)，所述外箱板(A12)的內側安置有箱底(A13)，且箱底(A13)的內部設置有底座(A14)，所述折疊平臺(A10)的中部安裝有轉軸(A16)，且轉軸(A16)的右側連接有卡蓋(A19)，所述卡蓋(A19)的下方安裝有彈簧(A20)，且彈簧(A20)的左下端設置有支撐桿(A18)，所述折疊平臺(A10)的右下端連接有第一掛鉤(A15)，所述折疊平臺的右上端連接有第二掛鉤(A17)，所述容納口(A21)位于轉軸(A16)的左側。

2.根據權利要求1所述的一種高中物理用教學用具放置箱，其特征在于：所述凹槽口(A03)與外箱板(A12)為固定連接，且卡塊(A09)與外箱板(A12)為固定連接，并且凹槽口(A03)的結構形狀與卡塊(A09)的結構形狀相吻合。

3.根據權利要求1所述的一種高中物理用教學用具放置箱，其特征在于：所述抽拉板(A04)的形狀為矩形結構，且內箱板(A11)的寬度大于抽拉板(A04)的寬度，并且抽拉板(A04)通過滑塊(A07)和滑槽(A06)構成滑動結構。

4.根據權利要求1所述的一種高中物理用教學用具放置箱，其特征在于：所述折疊平臺(A10)設置有兩組，且折疊平臺(A10)的形狀為矩形結構，并且折疊平臺(A10)通過轉軸(A16)和支撐桿(A18)構成旋轉結構，且其旋轉角度為0-90°。

5.根據權利要求1所述的一種高中物理用教學用具放置箱，其特征在于：所述彈簧(A20)與卡蓋(A19)為粘接連接，且卡蓋(A19)設置有兩組，并且卡蓋(A19)的口徑大于容納口(A21)的口徑。

6.根據權利要求1所述的一種高中物理用教學用具放置箱，其特征在于：所述折疊平臺(A10)與轉軸(A16)為固定連接，且折疊平臺(A10)關于轉軸(A16)的中心成對稱分布。

7.根據權利要求1所述的一種高中物理用教學用具放置箱，其特征在于：所述容納槽(A05)的形狀為圓形結構，且容納槽(A05)之間均為等距離分布，并且容納槽(A05)的底部與內箱板(A11)的內部為固定連接。

8.一種高中物理用教學用具放置箱的應用，其特征在于：對于這類高中物理用教學用具放置箱，首先凹槽口A03與外箱板A12為固定連接，且凹槽口A03與卡塊A09構成卡合結構，使之形成一個封閉的放置箱，同時在箱子的內部安裝有抽拉板A04，且抽拉板A04通過滑塊A07和滑槽A06構成滑動結構，能夠在抽拉過程中更加便捷，同時抽拉板A04可以阻擋住容納槽A05中的教學用具，不會因為晃動而來回移動，放置箱是靠阻尼鉸鏈A08來打開和關閉，因為阻尼鉸鏈A08本身轉動時就具有較強的阻力，所以放置箱可以在打開時任意角度停留，折疊平臺A10通過轉軸A16和支撐桿A18構成旋轉結構，可以在打開或者關閉放置箱時自由旋轉，不會對折疊平臺A10的使用有任何影響，箱體關閉時卡蓋A19蓋住容納口A21，使其封閉的更加嚴密，同時卡蓋A19的內部粘接有彈簧A20可以在卡蓋A19蓋住容納口A21時更一個相對適宜的一個力的作用，能夠支撐住放入在容納口A21的教學用具，同時折疊平臺A10的外壁還設置有掛鉤A17，可以在打開放置箱時懸掛一些可以擦拭的抹布或者放置一些放置箱里面無法放置的物品，在箱子的底部還安裝有底座A14，底座A14使得箱底A13不會直接與地面接觸，可以保證在放置箱長時間接觸地面時不會受潮，保證放置箱中的教學用具完好無損，當教學結束以后，把教學用具放置在箱子中，關閉箱子使凹槽口A03與卡塊A09卡合在一起，就這樣完成了整個高中物理用教學用具放置箱的使用過程。