[發明專利]一種大學生創新創業指導裝置

有效

• 申請號: 201910369445.X
• 申請日: 2019-05-06
• 公開（公告）號: CN109979283B
• 公開（公告）日: 2021-05-07
• 發明（設計）人: 王科;魏靜;馮峰
• 申請（專利權）人: 河南師范大學
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 新鄉市平原智匯知識產權代理事務所(普通合伙) 41139
• 代理人: 周闖

本發明公開了一種大學生創新創業指導裝置，包括底座、主托板和副托板，底座下側四端均設有移動機構，移動機構包括箱體、主輪和副輪，箱體下設有帶有主減震彈簧的主輪，以及帶有副減震彈簧的副輪，具有雙重減震效果，同時副輪能夠輔助主輪上臺階和下臺階，另外，底座上側不僅設置有用于展示創業作品的主托板，而且底座通過四個立柱增設十二個用于輔助展示創業作品的副托板，在移動本發明時，可將副托板旋轉至主托板上方便于移動，作品展示之時，可通過旋轉副托板位置，增大了空間利用率，有利于提高創業教學展示效果。

技術領域

本發明屬于創業指導設備技術領域，特別涉及一種大學生創新創業指導裝置。

背景技術

我國就業大學生比率逐步增高，雖然展示了我國教育事業取得的巨大突破，但大量大學生也造成了就業的供不應求，這在很大程度上造成了大學生就業困難，促使很多大學生一畢業就失業，就業形勢不容樂觀，因此，高校設置創新創業指導課，引導大學生創業成為了新時代的代名詞，創新創業指導課多為互動討論課，上課內容大多以展示談論為主，因此，越來越多的創新創業指導展示裝置也被廣泛應用于創新創業課程中，但是，現有的創新創業指導展示裝置還存在諸多不足，無法很好的滿足課程的需求，現有的創新創業指導展示裝置結構復雜，不便于上下臺階移動使用，另外教學展示裝置空間小，使得創新創業教學展示的作品有限，因此，有必要對現有的創新創業指導展示裝置進行改進，以滿足課程教學的要求。

發明內容

本發明的目的在于提供一種大學生創新創業指導裝置,以解決上述背景技術中提出的問題，為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種大學生創新創業指導裝置，包括底座、主托板和副托板，所述底座下側四端均設有移動機構，所述移動機構包括箱體、主輪和副輪，所述箱體上側與底座下側固定連接，箱體內部設有主滑筒，且主滑筒左右兩側均設有一個副滑筒，所述主滑筒內部滑動連接有主滑塊，主滑塊上側的主滑筒部分設有主伸縮桿和主減震彈簧，主滑塊下側固定連接的主支桿下端貫穿主滑筒，且主支桿下端通過連接塊與主輪的主基座連接，所述副滑筒內部滑動連接有副滑塊，副滑塊上側的副滑筒部分設有副伸縮桿和副減震彈簧，副滑塊下側固定連接的副支桿下端貫穿副滑筒，且副支桿下端與副輪的副基座連接。

所述底座上側中部設有主托板，底座上側四端均通過固定凸臺與立柱下端固定連接，每個立柱靠近上端側面均設有三個用于與套筒套接的限位槽環，套筒通過扇形塊與直角扇形結構的副托板固定連接，且副托板處于水平狀態。

所述扇形塊內部設有矩形結構的空腔，所述空腔靠近套筒的右側滑動連接有推板，推板靠近副托板的一側的空腔部分設有三個自鎖彈簧，自鎖彈簧兩端分別與空腔左側和推板靠近副托板一側固定連接，推板遠離副托板一側設有三個豎直均勻分布的自鎖桿，所述自鎖桿左端與推板固定連接，自鎖桿弧形右端貫穿扇形塊和套筒。

作為優選：所述主滑筒和副滑筒內側面均設有四個限位條，且主滑塊和副滑塊側面設有與限位條配合的凹槽。

作為優選：所述主基座上側設有限位凸起，限位凸起與連接塊轉動連接。

作為優選：所述限位槽環前后左右方向側面的位置設置有四排與自鎖桿弧形右端配合的四分之一劣弧形的限位槽，方便在人力旋轉套筒時，通過限位槽擠壓自鎖桿弧形右端，實現限位槽與自鎖桿分離，且當推板與空腔右側接觸時，自鎖桿弧形右端與限位槽接觸連接。

與現有技術相比，本發明所達到的有益效果是：本發明移動機構設置主輪，并且在主輪前后設置有副輪，在移動過程中，主輪上方主伸縮桿和主減震彈簧具有起到一級減震效果，當震動劇烈時，副輪與底面接觸，副輪上方副伸縮桿和副減震彈簧進行二級減震，二級減震設置能夠確保本發明在上下臺階或者在顛簸路面平穩移動，另外副輪比主輪高，副輪與主輪能夠同時在不同臺階上移動，方便本發明上下臺階；本發明底座上方設置有主托板，而且通過立柱設置有可以旋轉的副托板，在移動本發明時，副托板旋轉至主托板上方，減小占有空間方便移動，在創新創業作品展示的過程中，將副托板旋轉出來，提升了空間利用率；本發明方便移動，雙重減震不僅減震效果良好而且方便上下臺階，副托板可根據創新創業教學的使用需求調節，結構簡單，操作方便。