[實用新型]一種用于學生心理健康教育活動的鋪助裝置

有效

• 申請號: 201821455599.8
• 申請日: 2018-09-06
• 公開（公告）號: CN208689902U
• 公開（公告）日: 2019-04-02
• 發明（設計）人: 李榮
• 申請（專利權）人: 長沙師范學院
• 主分類號: G09F15/00
• 分類號: G09F15/00
• 代理公司: 北京律遠專利代理事務所(普通合伙) 11574
• 代理人: 全成哲

本實用新型公開了一種用于學生心理健康教育活動的鋪助裝置，包括頂板，所述頂板的頂部通過螺栓固定連接有第一支撐柱、第二支撐柱和第三支撐柱，所述第一支撐柱位于第二支撐柱與第三支撐柱之間，且第一支撐柱與第二支撐柱之間設置有標題板、警示板和宣傳窗，所述宣傳窗位于標題板與警示板之間，且宣傳窗的一側外壁上通過鉸鏈轉動連接有窗門，所述窗門的一側外壁嵌入有密封圈，另一側外壁上安裝有拉環，本實用新型有效的提高了宣傳窗的展示多樣性，提高宣傳的生動性和互動性，便于對心理健康教育文章進行修改，通過密封圈卡在密封槽中，提高宣傳窗的密封性，避免空氣中的水氣進入宣傳窗造成紙張損壞，減少張貼時間。

技術領域

本實用新型屬于心理健康技術領域，具體涉及一種用于學生心理健康教育活動的鋪助裝置。

背景技術

心理健康是指精神、活動正常、心理素質好，大多與遺傳(基因)相關，既能過著平平淡淡的日子，也能經受各種事件的發生，心理健康突出在社交、生產、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合。

但是,目前市場現有的學生心理健康教育活動大多采用海報宣傳來幫助學生心理健康的發展，現有的宣傳欄在使用時窗門角度小，不便于海報或者心理健康材料的張貼，密封性較低，空氣中的水氣容易進入損壞紙張，保存時間短，另外，現有的宣傳欄不能進行書寫，在校園內缺少有趣生動的互動，宣傳方式單一，效果不佳。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種用于學生心理健康教育活動的鋪助裝置，以解決現有的心理教育宣傳欄不便于張貼、密封性差和宣傳方式單一的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種用于學生心理健康教育活動的鋪助裝置，包括頂板，所述頂板的頂部通過螺栓固定連接有第一支撐柱、第二支撐柱和第三支撐柱，所述第一支撐柱位于第二支撐柱與第三支撐柱之間，且第一支撐柱與第二支撐柱之間設置有標題板、警示板和宣傳窗，所述宣傳窗位于標題板與警示板之間，且宣傳窗的一側外壁上通過鉸鏈轉動連接有窗門，所述窗門的一側外壁嵌入有密封圈，另一側外壁上安裝有拉環，所述宣傳窗的一側內壁上通過合頁轉動連接有第一張貼板，另一側內壁上通過合頁轉動連接有第三張貼板，所述第一張貼板上遠離宣傳窗的一側外壁上通過合頁轉動連接有第二張貼板，所述宣傳窗的一側內壁上靠近第一張貼板的一側安裝有黑板，且宣傳窗的內部底部設置有正反開關，所述宣傳窗的一側外壁靠近密封圈的一側位置處開設有密封槽，所述頂板的底部靠近標題板的上方位置處通過螺栓固定連接有滑輪和電機箱，所述滑輪位于電機箱的一側，所述電機箱的內部底部通過螺栓固定連接有電機，所述電機的一端通過轉軸轉動連接有收卷輪，所述收卷輪的外壁繞設有拉繩，所述拉繩的一端安裝有掛鉤，所述電機與正反開關電性連接。

優選的，所述電機箱的一側外壁上靠近滑輪的一側開設有孔。

優選的，所述警示板共設置有兩個，且兩個警示板分別安裝在第一支撐柱與第三支撐柱和第一支撐柱與第二支撐柱之間。

優選的，所述宣傳窗為空心長方體結構。

優選的，所述第二張貼板共設置有八個，且八個第二張貼板均勻設置在宣傳窗的內部。

本實用新型與現有技術相比，具有以下有益效果：

(1)本實用新型設置了第二張貼板、第一張貼板、第三張貼板、黑板、密封圈和密封槽，在需要手繪時，通過第二張貼板與第一張貼板和第三張貼板的轉動連接，將第二張貼板折疊在宣傳窗的兩邊，通過粉筆在黑板上進行書寫繪畫，有效的提高了宣傳窗的展示多樣性，提高宣傳的生動性和互動性，便于對心理健康教育文章進行修改，通過密封圈卡在密封槽中，提高宣傳窗的密封性，避免空氣中的水氣進入宣傳窗造成紙張損壞，減少張貼時間。