[實用新型]一種方便調節長度的數學教學用課桌

有效

• 申請號: 201821104041.5
• 申請日: 2018-07-12
• 公開（公告）號: CN209171622U
• 公開（公告）日: 2019-07-30
• 發明（設計）人: 潘廣勛;潘曉倩;陳欣
• 申請（專利權）人: 潘廣勛
• 主分類號: A47B41/02
• 分類號: A47B41/02;A47B1/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種方便調節長度的數學教學用課桌，包括兩個支撐板，每個所述支撐板的上表面均固定連接有承重板，兩個承重板相互靠近的一側面均開設有容置槽，兩個支撐板相互遠離一側面的下方均固定連接有定位板，每個定位板的上表面均固定鑲嵌有第一螺紋管，每個定位板的上方均放置有第一螺紋桿。該方便調節長度的數學教學用課桌，通過設置有移動板，配合使用第三銷軸、推拉桿、第二銷軸和固定塊，能夠使支撐板帶動承重板向兩側運動，通過設置有第三螺紋管、第二螺紋桿和延伸板，配合使用滑竿和滑環，能夠使延伸板上升進行加寬的問題，能夠避免桌面出現書籍堆積的問題導致翻找資料困難的問題，使其使用方便。

技術領域

本實用新型涉及數學教學技術領域，具體為一種方便調節長度的數學教學用課桌。

背景技術

在數學教學過程中，教課桌是必不可少的工具，隨著社會的發展，人口的不斷增多，人們對教育越來越重視，教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年和青年進行培養的過程，更是為國家為社會培養人才而引導著思想教育，教育是有意識地、以影響人的身心發展，培養人為目的的，在一定社會背景下發生的促進個體的社會化和社會的個體化的實踐活動。

常用的數學教學用課座在使用的過程中，往往出現了調節長度不方便的問題，隨著學習時間的增長學習書籍增多導致書籍堆積的問題，使翻找資料困難，使其使用不方便。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種方便調節長度的數學教學用課桌，解決了調節長度不方便的問題。

(二)技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種方便調節長度的數學教學用課桌，包括兩個支撐板，每個所述支撐板的上表面均固定連接有承重板，兩個所述承重板相互靠近的一側面均開設有容置槽，兩個所述支撐板相互遠離一側面的下方均固定連接有定位板，每個所述定位板的上表面均固定鑲嵌有第一螺紋管，每個所述定位板的上方均放置有第一螺紋桿，兩個所述第一螺紋桿的底端分別貫穿兩個第一螺紋管并延伸至定位板的下方，且兩個第一螺紋桿分別與兩個第一螺紋管螺紋連接，每個所述第一螺紋桿的底面均固定連接有底板，每個所述承重板底端的正面和背面均通過第一銷軸固定鉸接有滾動輪，兩個所述支撐板之間放置有安裝板，所述安裝板的左右兩側面均固定鑲嵌有連接管，兩個所述支撐板相互靠近的一側面均固定連接有限位桿，兩個所述限位桿相互靠近的一端分別位于兩個連接管的內部，且兩個連接管分別與兩個限位桿相套接。

所述安裝板的上表面固定連接有旋轉電機，所述旋轉電機的上方放置有移動板，所述移動板的上表面固定鑲嵌有第二螺紋管，所述旋轉電機的輸出端固定連接有第二螺紋桿，所述第二螺紋桿的頂端貫穿第二螺紋管并延伸至移動板的上方，且第二螺紋桿與第二螺紋管螺紋連接，每個所述承重板的底面均固定連接有固定塊，且兩個固定塊位于兩個支撐板之間，每個所述固定塊底端的外表面均通過第二銷軸固定鉸接有推拉桿，兩個所述推拉桿相互靠近一端的外表面分別通過第三銷軸與移動板左右兩端的外表面固定鉸接，兩個所述承重板之間放置有延伸板，且延伸板的左右兩端分別位于兩個容置槽的內部，所述延伸板的底面固定連接有第三螺紋管，且第三螺紋管與第二螺紋桿螺紋連接，所述移動板的上表面固定鑲嵌有兩個相對稱的滑環，且兩個滑環分別位于第二螺紋管的兩側，所述延伸板的底面固定連接有兩個相對稱的滑竿，兩個所述滑竿的底端分別貫穿兩個滑環并延伸至移動板的下方，且兩個滑竿分別與兩個滑環相套接。

優選的，每個所述第一螺紋桿的上表面均固定連接有手柄，每個所述手柄的外表面均固定連接有橡膠墊。

優選的，每個所述底板的底面均固定連接有防滑墊，且防滑墊的水平長度值等于底板的水平長度值。

優選的，兩個所述滑竿的底端均固定連接有擋板，且擋板的水平長度值大于滑環的水平長度值。