[實(shí)用新型]一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201821104041.5
• 申請(qǐng)日: 2018-07-12
• 公開（公告）號(hào): CN209171622U
• 公開（公告）日: 2019-07-30
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 潘廣勛;潘曉倩;陳欣
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 潘廣勛
• 主分類號(hào): A47B41/02
• 分類號(hào): A47B41/02;A47B1/08
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

1.一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌，包括兩個(gè)支撐板(12)，其特征在于：每個(gè)所述支撐板(12)的上表面均固定連接有承重板(17)，兩個(gè)所述承重板(17)相互靠近的一側(cè)面均開設(shè)有容置槽(18)，兩個(gè)所述支撐板(12)相互遠(yuǎn)離一側(cè)面的下方均固定連接有定位板(6)，每個(gè)所述定位板(6)的上表面均固定鑲嵌有第一螺紋管(3)，每個(gè)所述定位板(6)的上方均放置有第一螺紋桿(27)，兩個(gè)所述第一螺紋桿(27)的底端分別貫穿兩個(gè)第一螺紋管(3)并延伸至定位板(6)的下方，且兩個(gè)第一螺紋桿(27)分別與兩個(gè)第一螺紋管(3)螺紋連接，每個(gè)所述第一螺紋桿(27)的底面均固定連接有底板(4)，每個(gè)所述承重板(17)底端的正面和背面均通過(guò)第一銷軸(7)固定鉸接有滾動(dòng)輪(13)，兩個(gè)所述支撐板(12)之間放置有安裝板(8)，所述安裝板(8)的左右兩側(cè)面均固定鑲嵌有連接管(10)，兩個(gè)所述支撐板(12)相互靠近的一側(cè)面均固定連接有限位桿(11)，兩個(gè)所述限位桿(11)相互靠近的一端分別位于兩個(gè)連接管(10)的內(nèi)部，且兩個(gè)連接管(10)分別與兩個(gè)限位桿(11)相套接；

所述安裝板(8)的上表面固定連接有旋轉(zhuǎn)電機(jī)(9)，所述旋轉(zhuǎn)電機(jī)(9)的上方放置有移動(dòng)板(1)，所述移動(dòng)板(1)的上表面固定鑲嵌有第二螺紋管(26)，所述旋轉(zhuǎn)電機(jī)(9)的輸出端固定連接有第二螺紋桿(25)，所述第二螺紋桿(25)的頂端貫穿第二螺紋管(26)并延伸至移動(dòng)板(1)的上方，且第二螺紋桿(25)與第二螺紋管(26)螺紋連接，每個(gè)所述承重板(17)的底面均固定連接有固定塊(21)，且兩個(gè)固定塊(21)位于兩個(gè)支撐板(12)之間，每個(gè)所述固定塊(21)底端的外表面均通過(guò)第二銷軸(22)固定鉸接有推拉桿(16)，兩個(gè)所述推拉桿(16)相互靠近一端的外表面分別通過(guò)第三銷軸(15)與移動(dòng)板(1)左右兩端的外表面固定鉸接，兩個(gè)所述承重板(17)之間放置有延伸板(28)，且延伸板(28)的左右兩端分別位于兩個(gè)容置槽(18)的內(nèi)部，所述延伸板(28)的底面固定連接有第三螺紋管(20)，且第三螺紋管(20)與第二螺紋桿(25)螺紋連接，所述移動(dòng)板(1)的上表面固定鑲嵌有兩個(gè)相對(duì)稱的滑環(huán)(23)，且兩個(gè)滑環(huán)(23)分別位于第二螺紋管(26)的兩側(cè)，所述延伸板(28)的底面固定連接有兩個(gè)相對(duì)稱的滑竿(19)，兩個(gè)所述滑竿(19)的底端分別貫穿兩個(gè)滑環(huán)(23)并延伸至移動(dòng)板(1)的下方，且兩個(gè)滑竿(19)分別與兩個(gè)滑環(huán)(23)相套接。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌，其特征在于：每個(gè)所述第一螺紋桿(27)的上表面均固定連接有手柄(14)，每個(gè)所述手柄(14)的外表面均固定連接有橡膠墊(2)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌，其特征在于：每個(gè)所述底板(4)的底面均固定連接有防滑墊(5)，且防滑墊(5)的水平長(zhǎng)度值等于底板(4)的水平長(zhǎng)度值。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌，其特征在于：兩個(gè)所述滑竿(19)的底端均固定連接有擋板(24)，且擋板(24)的水平長(zhǎng)度值大于滑環(huán)(23)的水平長(zhǎng)度值。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌，其特征在于：所述第二螺紋桿(25)所在的豎直面與滑竿(19)所在的豎直面呈平行狀，所述第二螺紋桿(25)所在的豎直面移動(dòng)板(1)所在的水平面呈垂直狀。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種方便調(diào)節(jié)長(zhǎng)度的數(shù)學(xué)教學(xué)用課桌，其特征在于：所述第一螺紋桿(27)所在的豎直面與支撐板(12)所在的豎直面呈水平狀，所述第一螺紋桿(27)所在的豎直面與定位板(6)所在的水平面呈垂直狀，所述第一螺紋桿(27)所在的豎直面與底板(4)所在的水平面呈垂直狀。