[實用新型]一種物理教學用凸透鏡教具

有效

• 申請號: 201821062028.8
• 申請日: 2018-07-05
• 公開（公告）號: CN209657619U
• 公開（公告）日: 2019-11-19
• 發明（設計）人: 孫佳莉;孫純葉
• 申請（專利權）人: 孫佳莉
• 主分類號: G09B23/22
• 分類號: G09B23/22
• 代理公司: 37251 濟南方宇專利代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 俞波<國際申請>=<國際公布>=<進入國

本實用新型公開了一種物理教學用凸透鏡教具，包括底座，所述底座的上端側壁設有托板，且托板的上端側壁設有兩個固定裝置，所述底座的上端側壁連接有豎直設置的矩形柱，且矩形柱為中空結構，所述矩形柱靠近托板的一側內壁通過第一轉動件轉動連接有橫向設置的蝸桿，且蝸桿遠離第一轉動件的一端貫穿矩形柱的側壁設置，所述矩形柱的下端內壁通過第二轉動件轉動連接有豎直設置的螺紋桿，且螺紋桿的側壁套設有與蝸桿嚙合的蝸輪。本實用新型通過轉動蝸桿，可調節凸透鏡的高度，方便老師找尋最佳聚光點來做聚光實驗教學，通過支撐桿可對凸透鏡有固定作用，避免了老師一直用手拿著凸透鏡做實驗，省去了大量人力。

技術領域

本實用新型涉及物理教學技術領域，尤其涉及一種物理教學用凸透鏡教具。

背景技術

凸透鏡是根據光的折射原理制成的，凸透鏡是中央較厚，邊緣較薄的透鏡，凸透鏡分為雙凸、平凸和凹凸（或正彎月形）等形式，凸透鏡有會聚光線的作用故又稱會聚透鏡，較厚的凸透鏡則有望遠、會聚等作用，這與透鏡的厚度有關。

現有技術當老師做聚光實驗教學時，都是老師手拿透鏡來上下調節聚光點，一方面增加了老師的工作強度，耗費大量的人力，另一方面老師長時間拿著凸透鏡會因過度勞累導致雙手發抖，不利于聚光點的穩定性，造成實驗教學失敗的后果，為此，我們提出一種物理教學用凸透鏡教具來解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的問題，而提出的一種物理教學用凸透鏡教具。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種物理教學用凸透鏡教具，包括底座，所述底座的上端側壁設有托板，且托板的上端側壁設有兩個固定裝置，所述底座的上端側壁連接有豎直設置的矩形柱，且矩形柱為中空結構，所述矩形柱靠近托板的一側內壁通過第一轉動件轉動連接有橫向設置的蝸桿，且蝸桿遠離第一轉動件的一端貫穿矩形柱的側壁設置，所述矩形柱的下端內壁通過第二轉動件轉動連接有豎直設置的螺紋桿，且螺紋桿的側壁套設有與蝸桿嚙合的蝸輪，所述螺紋桿的側壁套設有與其螺紋連接的矩形塊，且矩形塊與矩形柱的內壁滑動連接，所述矩形柱靠近托板的一側側壁開設有矩形口，所述矩形塊靠近矩形口的一側側壁設有支撐桿，且支撐桿貫穿矩形口設置，所述支撐桿遠離矩形塊的一端設有凸透鏡。

優選的，兩個所述固定裝置均包括開口向上設置的凹槽，所述凹槽位于托板的上端側壁設置，所述凹槽中設有豎直設置的支桿，且支桿貫穿凹槽的開口設置，所述凹槽兩側側壁均設有滑槽，且支桿的兩側側壁均通過滑塊與滑槽滑動連接，所述滑塊的上端側壁通過彈簧與滑槽的側壁固定連接，位于凹槽外側的所述支桿的一端側壁連接有橫向設置的壓板。

優選的，所述矩形柱的上端內壁通過第三轉動件與螺紋桿轉動連接。

優選的，位于矩形柱外側的所述蝸桿的一端設有把手，且把手上包裹有橡膠保護套。

優選的，所述矩形口為豎直設置，且矩形口的寬度小于矩形塊的寬度。

優選的，所述凸透鏡位于托板的正上方設置，且兩個固定裝置分別位于凸透鏡的兩側設。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

1、通過轉動蝸桿，可調節凸透鏡的高度，方便老師找尋最佳聚光點來做聚光實驗教學，通過支撐桿可對凸透鏡有固定作用，避免了老師一直用手拿著凸透鏡做實驗，省去了大量人力，其次通過對凸透鏡的固定可使聚光點更加穩定，提高了實驗的成功率，加快了教學的進程；

2、本凸透鏡教具結構緊湊，方便老師攜帶，其次通過固定裝置，可對托板上的實驗對象進行固定，避免了實驗對象由于外力而發生偏移，方便老師調整好焦點后對實驗對象的觀察，同時，通過固定實驗對象，也可使聚光點照射在實驗對象上時不會發生偏移，提高了聚光實驗的效率，從而提高了教學的質量。

附圖說明