[實(shí)用新型]一種新型英語(yǔ)記憶裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201820996727.3
• 申請(qǐng)日: 2018-06-27
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN210095019U
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-02-21
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 孫旭光;董東謀
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): A47B23/06
• 分類(lèi)號(hào): A47B23/06;A47B63/04;A47B83/00;G09B19/06
• 代理公司: 鄭州金成知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)所(普通合伙) 41121
• 代理人: 郭增欣

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種新型英語(yǔ)記憶裝置，屬于英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔助設(shè)備領(lǐng)域，一種新型英語(yǔ)記憶裝置，包括外框，外框的內(nèi)部?jī)啥斯潭ㄟB接有一對(duì)支撐條，一對(duì)支撐條的上端滑動(dòng)連接有放置框，放置框的上方設(shè)有靠板，靠板的上端與外框的內(nèi)部固定連接，外框的上端內(nèi)部設(shè)有滑槽和卡槽，滑槽與卡槽相通，且滑槽位于卡槽的前方，滑槽的內(nèi)壁滑動(dòng)連接有多個(gè)滑塊，多個(gè)滑塊的前端均固定連接有連接板，連接板的下端設(shè)有擋書(shū)板，連接板的下端固定連接有第一卡扣，擋書(shū)板的一端通過(guò)第一卡扣與連接板卡接，連接板和滑塊的內(nèi)部均設(shè)有通孔，下端豎直放置在放置框內(nèi)部，然后利用擋書(shū)板將其上端固定，使其不再翻動(dòng)，這樣學(xué)生就可方便查看及記憶。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔助設(shè)備領(lǐng)域，更具體地說(shuō)，涉及一種新型英語(yǔ)記憶裝置。

背景技術(shù)

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，英語(yǔ)單詞的記憶是學(xué)習(xí)的根本，記不住英語(yǔ)單詞，則沒(méi)有辦法學(xué)好英語(yǔ)，現(xiàn)今有多種便于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的記憶裝置來(lái)幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞，是學(xué)生常用的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)工具。它能夠讓學(xué)生邊寫(xiě)邊記憶單詞，內(nèi)部也可放一些學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加方便。

但現(xiàn)有的英語(yǔ)記憶裝置在使用時(shí)，不方便學(xué)生放置學(xué)習(xí)課本，學(xué)生使用起來(lái)不方便。

實(shí)用新型內(nèi)容

1．要解決的技術(shù)問(wèn)題

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型的目的在于提供一種新型英語(yǔ)記憶裝置，它可以放置多種學(xué)習(xí)課本，將其固定，方便學(xué)生查看和記憶。

2．技術(shù)方案

為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用如下的技術(shù)方案。

一種新型英語(yǔ)記憶裝置，包括外框，所述外框的內(nèi)部?jī)啥斯潭ㄟB接有一對(duì)支撐條，一對(duì)所述支撐條的上端滑動(dòng)連接有放置框，所述放置框的上方設(shè)有靠板，所述靠板的上端與外框的內(nèi)部固定連接，所述外框的上端內(nèi)部設(shè)有滑槽和卡槽，所述滑槽與卡槽相通，且滑槽位于卡槽的前方，所述滑槽的內(nèi)壁滑動(dòng)連接有多個(gè)滑塊，多個(gè)所述滑塊的前端均固定連接有連接板，所述連接板的下端設(shè)有擋書(shū)板，所述連接板的下端固定連接有第一卡扣，所述擋書(shū)板的一端通過(guò)第一卡扣與連接板卡接，所述連接板和滑塊的內(nèi)部均設(shè)有通孔，所述通孔內(nèi)活動(dòng)連接有卡銷(xiāo)，所述卡銷(xiāo)的一端與卡槽的內(nèi)壁卡接，所述外框的上端固定連接有懸掛繩，將書(shū)本打開(kāi)后，下端豎直放置在放置框內(nèi)部，然后利用擋書(shū)板將其上端固定，使其不再翻動(dòng)，這樣學(xué)生就可方便查看及記憶。

優(yōu)選地，所述外框的下端鉸接有蓋板，所述外框的兩端均固定連接有第二卡扣，所述蓋板的兩端通過(guò)第二卡扣與外框卡接，所述蓋板的上端固定連接有寫(xiě)字板，使用時(shí)，可將蓋板打開(kāi)，學(xué)生可使用寫(xiě)字板書(shū)寫(xiě)和記憶單詞。

優(yōu)選地，所述外框和蓋板的兩側(cè)均設(shè)有一對(duì)固定槽，所述固定槽的內(nèi)部固定連接有固定塊，一對(duì)所述固定塊之間固定連接有限位繩，通過(guò)限位繩使外框與蓋板之間更加穩(wěn)固。

優(yōu)選地，所述外框的內(nèi)部底端設(shè)有板槽和筆槽，板槽和筆槽可分別用來(lái)放置板擦和書(shū)寫(xiě)筆，使用更方便。

優(yōu)選地，所述外框的兩端均設(shè)有放置柜，所述放置柜位于第二卡扣的后方，放置柜可用來(lái)存放學(xué)生的學(xué)習(xí)課本和資料，使學(xué)生拿取和放置更方便。

3．有益效果

相比于現(xiàn)有技術(shù)，本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于：

（1）本方案可以放置多種學(xué)習(xí)課本，將書(shū)本打開(kāi)后，下端豎直放置在放置框內(nèi)部，然后利用擋書(shū)板將其上端固定，使其不再翻動(dòng)，這樣學(xué)生就可方便查看及記憶。

（2）外框的下端鉸接有蓋板，外框的兩端均固定連接有第二卡扣，蓋板的兩端通過(guò)第二卡扣與外框卡接，蓋板的上端固定連接有寫(xiě)字板，使用時(shí)，可將蓋板打開(kāi)，學(xué)生可使用寫(xiě)字板書(shū)寫(xiě)和記憶單詞。

（3）外框和蓋板的兩側(cè)均設(shè)有一對(duì)固定槽，固定槽的內(nèi)部固定連接有固定塊，一對(duì)固定塊之間固定連接有限位繩，通過(guò)限位繩使外框與蓋板之間更加穩(wěn)固。