[實用新型]一種心理學教學用演練裝置

有效

• 申請號: 201820928284.4
• 申請日: 2018-06-06
• 公開（公告）號: CN209133012U
• 公開（公告）日: 2019-07-19
• 發明（設計）人: 何紅梅
• 申請（專利權）人: 云南經濟管理學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提供了一種心理學教學用演練裝置，包括：箱體、把手、上蓋、容納腔、嵌入槽、磁力板、防塵蓋、嵌入塊、磁力塊；箱體正視呈頂部開口的矩形狀箱體結構，且箱體的左右兩側面通過螺釘固定有拱形狀的把手；箱體的內部設置有矩形狀的嵌入塊，且嵌入塊的底部鑲嵌有矩形狀的磁力塊；箱體的頂部卡合有矩形狀的上蓋，且上蓋的頂面開設有縱橫交錯的矩形狀的嵌入槽；上蓋的內部開設有矩形狀的容納腔，且容納腔的內部鑲嵌有矩形狀的磁力板；上蓋的頂部卡合有矩形狀的防塵蓋，本實用新型具有結構簡單，互動性與趣味性高，拆卸方便，便于攜帶，開發智力等優點，從而有效的解決了本實用新型在背景技術一項中提出的問題和不足。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，更具體的說，尤其涉及一種心理學教學用的迷宮演練裝置。

背景技術

心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一門應用學科，包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的家庭、教育、健康、社會等領域發生關聯，心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。

美國心理學家桑代克通過小雞走迷津(即走迷宮)實驗提出了他的“聯系法”理論，這一理論主要包括兩大學習定律，即效果律和聯系率，桑代克認為，哪一種行為會被“記住”，會與刺激建立起聯系，取決于這種行為產生的效果，例如，迷宮是一個刺激，小雞在迷宮中會做出多種行為反應，但大多數反應都不能幫助它們逃出迷宮，而另一些行為則使它們得以逃脫并得到食物，因此，小雞就記住了這些有效的行為，將迷宮這個刺激和這些有效的行為聯系起來了，以后，一進迷宮，它們就知道做出什么反應，同時桑代克認為，練習次數的多寡，影響刺激和反應之間練習的穩固程度，練習越多，練習越緊密，小雞越清楚要采取什么行動，逃脫的速度越快；練習越少，練習就不夠緊密，小雞就越難找到出口，所以桑代克得出學習的實質就是有機體形成“刺激”與“反應”之間的聯結，他明確地指出“學習即聯結，心即是一個人的聯結系統。”同時，他還認為學習的過程是一種漸進的嘗試錯誤的過程，在這個過程中，無關的錯誤的反應逐漸減少，而正確的反應最終形成。

在心理學教學過程中，教師大多偏于書面的教學形式，缺少動手操作的教學裝置，因此師生間在授課學習的過程中缺乏互動性，理論與實踐沒有有效的結合，且智力得不到進一步的開發。

有鑒于此，針對現有的問題予以研究改良，提供一種心理學教學用的迷宮演練裝置，旨在通過該技術，達到解決問題與提高實用價值性的目的。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種心理學教學用演練裝置，以解決上述背景技術中提出的在心理學教學過程中，教師大多偏于書面的教學形式，缺少動手操作的教學裝置，因此師生間在授課學習的過程中缺乏互動性，理論與實踐沒有有效的結合，且智力得不到進一步的開發的問題和不足。

為實現上述目的，本實用新型提供了一種心理學教學用演練裝置，由以下具體技術手段所達成：

一種心理學教學用演練裝置，包括：箱體、把手、上蓋、容納腔、嵌入槽、磁力板、防塵蓋、嵌入塊、磁力塊；所述箱體正視呈頂部開口的矩形狀箱體結構，且箱體的左右兩側面通過螺釘固定有拱形狀的把手；所述箱體的內部設置有矩形狀的嵌入塊，且嵌入塊的底部鑲嵌有矩形狀的磁力塊；所述箱體的頂部卡合有矩形狀的上蓋，且上蓋的頂面開設有縱橫交錯的矩形狀的嵌入槽；所述上蓋的內部開設有矩形狀的容納腔，且容納腔的內部鑲嵌有矩形狀的磁力板；所述上蓋的頂部卡合有矩形狀的防塵蓋。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種心理學教學用演練裝置所述嵌入槽將上蓋的頂面分割成N處呈矩形陣列的矩形狀凸起，且嵌入槽設置為嵌入塊的鑲嵌槽。