[實用新型]一種小學數學教具盒

有效

• 申請號: 201820682512.4
• 申請日: 2018-05-09
• 公開（公告）號: CN208144672U
• 公開（公告）日: 2018-11-27
• 發明（設計）人: 楊玉娟
• 申請（專利權）人: 楊玉娟
• 主分類號: A45C11/24
• 分類號: A45C11/24;G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型提供一種小學數學教具盒，包括盒蓋，觀察鏡，鐵塊，盒體，磁鐵，內桿和外桿；所述盒蓋一側內部固定設置有自鎖轉軸，且盒蓋一側通過自鎖轉軸與盒體活動連接；所述盒蓋底部中間橫向開設有兩組凹槽；所述盒體中間縱向設置有分隔條，且分隔條兩側中間開設有方形洞；所述方形洞中活動設置有滑動塊，且滑動塊兩側設置有內桿；所述內桿兩端通過設置轉軸活動連接有外桿；盒蓋與盒體可通過自鎖轉軸旋轉0?180°；外桿可通過轉軸旋轉0?135°，將外桿旋轉立起，可以作為支架固定投影儀等教具；通過外桿和內桿的設置，可以將分部于盒體不同空間內的小型教具進行推動和簡單整理。

技術領域

本實用新型屬于教學工具技術領域，更具體地說，特別涉及一種小學數學教具盒。

背景技術

教具盒，指的是存放用來講解說明某事物的模型、實物、標本、儀器、圖表、幻燈等物品的工具，包括教學設備、教學儀器等，常用的教具如圓規和三角尺等，由于尺寸和形狀的不同需要使用不同的盒具裝載，或者不整齊的放入一個盒子中，使用夾具簡單分類，當需要將占用一定空間的教具放入教具盒需要提前整理空間。

基于上述，本發明人發現，常用的教具盒功能單一，空間分布固定不能調整，設置的夾具占用空間，當混合放置時不方便整體空間。

于是，有鑒于此，針對現有的結構及缺失予以研究改良，提供一種小學數學教具盒，以期達到更具有更加實用價值性的目的。

發明內容

為了解決上述技術問題，本實用新型提供一種小學數學教具盒，以解決上述背景技術中提出的常用的教具盒功能單一，空間分布固定不能調整，設置的夾具占用空間，當混合放置時不方便整體空間的問題。

本實用新型小學數學教具盒的目的與功效，由以下具體技術手段所達成：

一種小學數學教具盒，包括盒蓋，觀察鏡，鐵塊，盒體，磁鐵，分隔條，方形洞，夾蓋，按鈕開關，滑動塊，內桿和外桿；所述盒蓋一側內部固定設置有自鎖轉軸，且盒蓋一側通過自鎖轉軸與盒體活動連接；所述盒蓋底部中間橫向開設有兩組凹槽，且凹槽外端通過轉軸活動設置有夾蓋。

進一步的，所述盒蓋頂部中間開設有方形孔，且方形孔中通過粘接固定設置有觀察鏡。

進一步的，所述盒蓋頂部前端中間通過粘接固定設置有鐵塊；所述盒體前端頂部通過粘接固定設置有磁鐵。

進一步的，所述盒蓋與盒體可通過自鎖轉軸旋轉0-180°；所述外桿可通過轉軸旋轉0-135°。

進一步的，所述盒蓋位于兩組夾蓋開口處的部位均設置有按鈕開關，且兩組夾蓋均通過按鈕開關打開或關閉。

進一步的，所述盒體包括磁鐵，分隔條，方形洞，盒體中間縱向設置有分隔條，且分隔條兩側中間開設有方形洞；所述方形洞中活動設置有滑動塊，且滑動塊兩側設置有內桿；所述內桿兩端通過設置轉軸活動連接有外桿。

與現有技術相比，本實用新型具有如下有益效果：

盒蓋頂部中間開設有方形孔，方形孔中通過粘接固定設置有觀察鏡，通過設置觀察鏡，可以對內部進行觀察，避免忘記攜帶或者遺失物品。

盒蓋頂部前端中間通過粘接固定設置有鐵塊；盒體前端頂部通過粘接固定設置有磁鐵，通過磁鐵吸住鐵塊進行閉合的方式，配合盒蓋與盒體閉合處的樓梯式結構，使教具盒閉合后在移動過程中更加穩定。

盒蓋與盒體可通過自鎖轉軸旋轉0-180°；外桿可通過轉軸旋轉0-135°，將外桿旋轉立起來后，可以作為支架對大型教具進行支撐，固定投影儀等教具；通過外桿和內桿的設置，可以將分部于盒體不同空間內的小型教具進行推動和簡單整理。

盒蓋位于兩組夾蓋開口處的部位均設置有按鈕開關，兩組夾蓋均通過按鈕開關打開或關閉，通過夾蓋的設置，在夾層中可以夾置固定直尺、三角板等體積較薄的教具，使教具盒的空間合理分配。