[發明專利]一種實驗教學用3D打印演示裝置

有效

• 申請號: 201811320733.8
• 申請日: 2018-11-07
• 公開（公告）號: CN109243255B
• 公開（公告）日: 2021-03-23
• 發明（設計）人: 拜亞萌;張燕玲;張宏
• 申請（專利權）人: 焦作大學
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G09B25/00;B29C64/209;B29C64/314;B33Y30/00;B33Y40/10
• 代理公司: 北京權智天下知識產權代理事務所(普通合伙) 11638
• 代理人: 王新愛

本發明公開了一種實驗教學用3D打印演示裝置，包括三軸移動機構、連接殼體、連接管、輸出連接頭、存料殼體、存料腔、活塞、閥門、槽體、單向閥、管體、加料蓋、密封蓋、固定蓋和密封墊；本發明具有結構合理簡單，這里在管體外部表面上設有刻度線，從而便于隨時了解存料腔中材料的存儲量，以便及時添加相應的材料避免出現打印不全的現象，也就提高了演示的效果；閥門為恒壓氣閥，從而保證了活塞上側氣壓始終處于恒壓狀態，當輸入口與相應的徑向連接孔相連通時材料能夠及時均勻的輸送到內腔中，而后再由噴頭噴出橫向打印，也就提高了打印的均勻性；設置的電機二，則能夠通過攪拌葉片對內腔中的材料進行攪拌，從而避免了材料出現結塊的現象。

技術領域

本發明涉及教學設備相關技術領域，特別涉及一種實驗教學用3D打印演示裝置。

背景技術

事實證明，一些在傳統教育中表現不好的學生，主要是因為所學的課程理論性太強，沒有興趣，死記抽象概念讓學生通過了考試，但考試過后就很快忘記了，所以很多學校摸索著創新教學模式，近年來學校把3D打印系統與教學體系相整合，得到了不錯的效果。3D打印機可以讓枯燥的課程變得生動起來，它是一種同時擁有視覺和觸覺的學習方式，具有很強的誘惑力，在觸覺學習中，學生不是在黑板或顯示器上簡單地看文字或圖形，而是通過他們的觸覺抓住核心概念的三維模型，這樣能夠吸收和消化知識，使學生不再遺忘所學的課程。一方面3D打印機可以提高學生在掌握技術方面的優勢，提高學生的科技素養，另一方面利用3D打印機打印出來的立體模型，顯著提高學生的設計創造能力；而現有的3D打印演示裝置功能比較簡單，特別是打印出的顏色比較單一。

發明內容

本發明的目的就在于為了解決上述問題而提供一種實驗教學用3D打印演示裝置，解決現有的3D打印演示裝置功能比較簡單，特別是打印出的顏色比較單一的問題。

為了解決上述問題，本發明提供了一種技術方案：一種實驗教學用D打印演示裝置，包括三軸移動機構，其創新點在于：還包括連接殼體、連接管、輸出連接頭、存料殼體、存料腔、活塞、閥門、槽體、單向閥、管體、加料蓋、密封蓋、固定蓋和密封墊；所述連接殼體固定連接在三軸移動機構上，所述連接殼體頂部固定連接有存料殼體；所述存料殼體內部均勻設有數個存料腔，所述存料殼體上側開口處固定連接有固定蓋；所述存料腔內部均豎向活動連接有活塞，所述存料腔下側出口處均固定連接有輸出連接頭；所述輸出連接頭下側出口處均固定連接有連接管；所述活塞頂部均固定連接有管體；所述管體上側均豎向活動連接在固定蓋中對應位置的孔中，所述管體下側出口均通過單向閥與對應的存料腔內部相連通，所述管體上側入口處均設有加料蓋；所述固定蓋頂面中設有環形槽體，所述固定蓋頂面上固定連接有密封蓋，所述固定蓋底面邊緣處與所述存料殼體頂面之間設有密封墊；所述槽體左側入口處固定連接有閥門，所述槽體下側通過數個小孔分別與對應的存料腔內部上側相連通。