[發明專利]一種便于移動的英語用教學板

在審

• 申請號: 201811207506.4
• 申請日: 2018-10-17
• 公開（公告）號: CN109130615A
• 公開（公告）日: 2019-01-04
• 發明（設計）人: 楊美蘭
• 申請（專利權）人: 楊美蘭
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;A47B97/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種便于移動的英語用教學板，包括教學板本體，所述教學板本體的底部設置有底板，所述底板底部的兩側均固定連接有滑輪。本發明通過設置底板、滑輪、支撐腿、滑槽、寫字板、滑塊、轉盤、活動桿、圓柱、圓形滑軌、圓盤、搖桿、空心桿、滑軌、滑桿、固定桿、弧形齒板、拉桿、拉板、拉手和彈簧的相互配合，解決了現有便于移動的英語教學板不方便使用的問題，該教學板本體在使用時可以增加教學板本體的使用面積，從而避免了教學板面積較小時，教學者在教學板使用后需要將寫過的知識點擦掉，然后再次進行書寫，而導致學習者在聽講時未對知識點進行整理，降低學習者學習效率的狀況。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，具體為一種便于移動的英語用教學板。

背景技術

教學板即從事教育行業書寫演示所使用的器具，通常教學板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內容，起到講解演示的作用。

隨著社會的發展，教學板的使用也越來越多，范圍也越來越廣，為了方便使用者對教學板進行攜帶，從而在教學板底部安裝有滑輪，但是現有便于移動的英語教學板不方便使用，在使用過程中由于教學板的大小不可調節，從而在教學板使用后需要使用者將寫過的知識點擦掉，然后再次進行書寫，從而容易出現學習者在聽講時未對知識點進行整理的狀況，從而降低了學習者的學習效率，減慢了教學者的上課進度，因此不適合推廣使用。

發明內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本發明提供了一種便于移動的英語用教學板，具備方便使用等優點，解決了現有便于移動的英語教學板不方便使用的問題。

（二）技術方案

為實現上述方便使用的目的，本發明提供如下技術方案：一種便于移動的英語用教學板，包括教學板本體，所述教學板本體的底部設置有底板，所述底板底部的兩側均固定連接有滑輪，所述教學板本體底部的兩側均固定連接有支撐腿，所述支撐腿的底部與底板固定連接，所述教學板本體內腔的頂部和底部均開設有滑槽，所述教學板本體內腔的兩側均設置有寫字板，所述寫字板頂部和底部均固定安裝滑塊，所述滑塊遠離寫字板的一側與滑槽的內壁滑動連接，所述教學板本體內腔的中心處設置有轉盤，所述轉盤正面的頂部和底部均通過轉軸活動連接有活動桿，所述轉盤的內側套接有圓柱，所述教學板本體的背面固定連接有圓形滑軌，所述圓形滑軌的內壁滑動連接有圓盤，所述圓柱的背面貫穿至圓形滑軌的內側與圓盤固定連接，所述圓盤背面的頂部固定安裝有搖桿，所述教學板本體的底部固定安裝有空心桿，所述空心桿內腔的前側和后側對稱固定安裝有滑軌，兩個滑軌之間滑動連接有滑桿，所述滑桿的頂部固定安裝有固定桿，所述固定桿的頂部貫穿至空心桿的頂部和弧形齒板焊接，所述空心桿的頂部開設有與固定桿配合使用的第一通孔，所述滑桿的底部固定安裝有拉桿，所述拉桿的底部貫穿至空心桿的底部和拉板固定連接，所述空心桿的底部開設有與拉桿配合使用的第二通孔，所述拉板的底部焊接有拉手，所述拉桿的表面套接有彈簧。

優選的，所述搖桿的表面套接有防滑套，且防滑套的表面開設有防滑紋。

優選的，所述圓盤的表面焊接有齒牙，且齒牙的表面與弧形齒板嚙合。

（三）有益效果

與現有技術相比，本發明提供了一種便于移動的英語用教學板，具備以下有益效果：

1、本發明通過設置底板、滑輪、支撐腿、滑槽、寫字板、滑塊、轉盤、活動桿、圓柱、圓形滑軌、圓盤、搖桿、空心桿、滑軌、滑桿、固定桿、弧形齒板、拉桿、拉板、拉手和彈簧的相互配合，解決了現有便于移動的英語教學板不方便使用的問題，該教學板本體在使用時可以增加教學板本體的使用面積，從而避免了教學板面積較小時，教學者在教學板使用后需要將寫過的知識點擦掉，然后再次進行書寫，而導致學習者在聽講時未對知識點進行整理，降低學習者學習效率的狀況，從而提高了學習者的學習效率，加快了教學者的上課進度，因此適合推廣使用。