[發(fā)明專利]一種教學(xué)用粉筆套

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• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201810986850.1
• 申請(qǐng)日: 2018-08-28
• 公開（公告）號(hào): CN110861429A
• 公開（公告）日: 2020-03-06
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王敏
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 成都友誼教學(xué)設(shè)備有限公司
• 主分類號(hào): B43K23/016
• 分類號(hào): B43K23/016;B43L21/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本發(fā)明公開了一種教學(xué)用粉筆套，包括第一面板、第二面板、第三面板、第四面板和粉筆倉(cāng)，粉筆套前端設(shè)有第一面板，粉筆套左端設(shè)有第二面板，粉筆套右端設(shè)有第三面板，粉筆套頂端設(shè)有第四面板，第二面板中間貫通設(shè)有粉筆倉(cāng)。通過(guò)設(shè)有粉筆倉(cāng)和第一運(yùn)動(dòng)槽，移動(dòng)操作塊將第一運(yùn)動(dòng)槽從粉筆倉(cāng)內(nèi)移出，將粉筆裝載，調(diào)節(jié)鈕進(jìn)行松緊調(diào)節(jié)，設(shè)有板擦，對(duì)書寫內(nèi)容進(jìn)行擦除時(shí)，通過(guò)粉筆套的板擦清除，設(shè)有紅外燈，可對(duì)電子屏的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)了，也可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教桿，解決了書寫時(shí)粉筆經(jīng)常會(huì)不小心被弄斷，導(dǎo)致粉筆頭較短不好書寫，以及現(xiàn)在都已成為電子設(shè)備輔助教學(xué)，教師還得手拿一個(gè)紅外燈進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生，使得教師更麻煩的問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用粉筆套。

背景技術(shù)

教學(xué)設(shè)備具體是一種用于教學(xué)人員進(jìn)行辦公的設(shè)施。一種教學(xué)用粉筆套具體是一種教師用的給學(xué)生授課用的粉筆的一種多用的粉筆套。

粉筆作為教學(xué)使用的文具，作為教師每次授課后滿手都會(huì)沾滿粉筆灰，嚴(yán)重刺激老師的雙手，書寫時(shí)粉筆經(jīng)常會(huì)不小心被弄斷，導(dǎo)致粉筆頭較短不好書寫，丟棄會(huì)造成粉筆浪費(fèi)，粉筆還很容易使得手及衣物沾到粉塵造成污染，而且經(jīng)常與板擦、教桿放一塊使得使用起來(lái)混亂對(duì)教師不便捷，以及現(xiàn)在都已成為電子設(shè)備輔助教學(xué)，教師還得手拿一個(gè)紅外燈進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生，使得教師更麻煩的問題。

發(fā)明內(nèi)容

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用的技術(shù)方案如下：一種教學(xué)用粉筆套，包括第一面板、第二面板、第三面板、第四面板和粉筆倉(cāng)，所述粉筆套前端設(shè)有第一面板，所述粉筆套左端設(shè)有第二面板，所述粉筆套右端設(shè)有第三面板，所述粉筆套頂端設(shè)有第四面板，所述第二面板中間貫通設(shè)有粉筆倉(cāng)；

所述第一面板前端中間貫通設(shè)有操作口，所述粉筆倉(cāng)底端通過(guò)滑柱活動(dòng)連接有第一運(yùn)動(dòng)槽，所述操作口前端內(nèi)嵌有操作塊，且操作塊后端緊密焊接第一運(yùn)動(dòng)槽外壁，所述操作塊上端貫通設(shè)有調(diào)節(jié)鈕，所述第三面板中間內(nèi)嵌設(shè)有紅外燈，所述第四面板頂面通過(guò)嵌塊固定設(shè)置有板擦，所述第一面板右端內(nèi)嵌設(shè)有電源，所述第一面板右上角內(nèi)嵌設(shè)有開關(guān)，所述第一運(yùn)動(dòng)槽底端設(shè)有第二運(yùn)動(dòng)槽，所述第一運(yùn)動(dòng)槽底部固定設(shè)置有凸塊，所述第二運(yùn)動(dòng)槽頂部?jī)?nèi)嵌設(shè)有凹槽，且第二運(yùn)動(dòng)槽通過(guò)凹槽與第一運(yùn)動(dòng)槽的凸塊嵌套活動(dòng)連接。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，其特征在于，所述紅外燈與開關(guān)信號(hào)連接，所述紅外燈與電源電性連接。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，其特征在于，所述板擦與第四面板通過(guò)螺絲固定設(shè)置，且板擦可進(jìn)行拆卸清洗。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，其特征在于，所述調(diào)節(jié)鈕貫通粉筆倉(cāng)內(nèi)。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，其特征在于，所述粉筆倉(cāng)為圓形粉筆倉(cāng)，所述粉筆倉(cāng)開口大小比粉筆直徑大一厘米，且粉筆比粉筆倉(cāng)長(zhǎng)一厘米。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，其特征在于，所述第二運(yùn)動(dòng)槽比第一運(yùn)動(dòng)槽直徑大一厘米。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，其特征在于，所述操作口內(nèi)設(shè)有若干的U型槽，且操作塊通過(guò)U型槽在操作口內(nèi)進(jìn)行左右調(diào)節(jié)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明具有以下有益效果：

(1)本發(fā)明設(shè)有粉筆倉(cāng)和第一運(yùn)動(dòng)槽，粉筆倉(cāng)設(shè)置在第二面板中間，第一運(yùn)動(dòng)槽設(shè)置在粉筆倉(cāng)內(nèi)部底端，通過(guò)移動(dòng)操作塊將第一運(yùn)動(dòng)槽從粉筆倉(cāng)內(nèi)移出，將粉筆裝載，在進(jìn)行移動(dòng)操作塊將第一運(yùn)動(dòng)倉(cāng)移會(huì)粉筆倉(cāng)內(nèi)，通過(guò)調(diào)節(jié)鈕對(duì)粉筆在粉筆倉(cāng)的松緊進(jìn)行調(diào)節(jié)，使用時(shí)，可以移動(dòng)操作塊使得第一運(yùn)動(dòng)槽移動(dòng)進(jìn)行書寫，解決了粉筆作為教學(xué)使用的文具，作為教師每次授課后滿手都會(huì)沾滿粉筆灰，嚴(yán)重刺激老師的雙手，書寫時(shí)粉筆經(jīng)常會(huì)不小心被弄斷，導(dǎo)致粉筆頭較短不好書寫，丟棄會(huì)造成粉筆浪費(fèi)，粉筆還很容易使得手及衣物沾到粉塵造成污染，而且經(jīng)常與板擦、教桿放一塊使得使用起來(lái)混亂對(duì)教師不便捷的技術(shù)問題。