[發(fā)明專利]一種大學(xué)實驗課程的考核方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810859171.8
• 申請日: 2018-07-31
• 公開（公告）號: CN109215445A
• 公開（公告）日: 2019-01-15
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 王光榮;高世霞;于曉鋒;葛金龍;姬俊賢;劉正華
• 申請（專利權(quán)）人: 蚌埠學(xué)院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G06Q50/20
• 代理公司: 蚌埠鼎力專利商標(biāo)事務(wù)所有限公司 34102
• 代理人: 王琪

一種大學(xué)實驗課程的考核方法，包括以下步驟：(1)考核前：在網(wǎng)絡(luò)平臺群聊中教師發(fā)布實驗課程考核通知，并準(zhǔn)備好考核所需的儀器和試劑供學(xué)生進(jìn)行考前練習(xí)；(2)考核時：將考核組成員分為人數(shù)相同的第一小組、第二小組；第一階段，第一小組學(xué)生操作，第二小組學(xué)生一對一錄像，考核結(jié)束后第二小組學(xué)生將視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺；考核第二階段，第一小組、第二小組學(xué)生交換位置進(jìn)行；(3)考核后：教師演示正確步驟以及評分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生互相對非本人的實驗視頻進(jìn)行觀看，并按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，評分完畢后，教師對視頻及對應(yīng)評分進(jìn)行隨機抽樣，對評分的真實性進(jìn)行考核。本方法能夠從實驗的過程和結(jié)果兩方面對學(xué)生實驗技能進(jìn)行準(zhǔn)確的考核。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種大學(xué)實驗課程的考核方法。

背景技術(shù)

本科實驗課程是大學(xué)實踐教學(xué)體系的重要組成部分，在大學(xué)生的工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)中發(fā)揮著積極作用。然而就目前大多數(shù)高校的本科實驗課程教學(xué)狀況而言，在實驗教學(xué)定位、實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)置以及實驗考核與評價等方面存在的一些問題，與其在本科教育中的重要性和所處地位存在著很大的矛盾。作為課程的實驗環(huán)節(jié)，有的是將實驗課程成績合并到理論成績中，在課程總成績中的比例一般不大于30％，也有的實驗課程成績單列。學(xué)生對實驗課程不重視、缺乏積極性，應(yīng)付做實驗寫報告的不在少數(shù)；另一方面老師很難對學(xué)生的實驗情況全面了解，主要根據(jù)實驗報告的規(guī)范性，內(nèi)容完整性等方面進(jìn)行評分，導(dǎo)致輕實驗重報告、互相抄襲等行為產(chǎn)生。

實驗課程考核不同于理論課程考核，實驗課程主要是考核學(xué)生的動手能力，往往不 僅要看考核結(jié)果，還需要對學(xué)生的操作過程進(jìn)行了解和評價，需要逐個進(jìn)行考核，工作量 巨大，教師難以承擔(dān)。

目前的本科實驗教學(xué)普遍存在著“做而不考”的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)完一門課程實驗后，只要每次不缺勤，認(rèn)真撰寫實驗報告，就很容易通過，至于學(xué)生是否真正掌握了實驗技能，卻不做衡量。為了保證和提高本科實驗教學(xué)質(zhì)量，必須創(chuàng)新實驗教學(xué)考核方式。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是提供一種大學(xué)實驗課程的考核方法，其能夠從實驗的過程和結(jié)果兩方面對學(xué)生實驗技能進(jìn)行準(zhǔn)確的考核。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供了一種大學(xué)實驗課程的考核方法，其特征在于，包括以下步驟：

(1)考核前：

教師和學(xué)生進(jìn)入在網(wǎng)絡(luò)平臺的同一個群聊中，教師發(fā)布實驗課程考核通知，包括具體的考核時間、地點、考核內(nèi)容以及注意事項；

教師在實驗室將考核所需的儀器和試劑準(zhǔn)備好并擺放于試驗臺上，實驗室對學(xué)生開放，供學(xué)生進(jìn)行考前練習(xí)；

(2)考核時：

學(xué)生自由匹配為人數(shù)為偶數(shù)個的考核組，每人均攜帶具有錄像功能的移動智能終端進(jìn)入考場，將每個考核組成員分為人數(shù)相同的第一小組、第二小組；

第一階段，第一小組的學(xué)生按照老師指定的考核內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行操作，第二小組的學(xué)生一對一的將第一小組學(xué)生的全部實驗過程進(jìn)行全程無間斷錄像，第一階段時間到達(dá)后第一小組學(xué)生停止操作，同時第二小組學(xué)生將拍攝的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中等待審核；

第二階段，第一小組、第二小組學(xué)生交換位置，即第二小組學(xué)生進(jìn)行實驗操作，第一小組學(xué)生對第二小組學(xué)生進(jìn)行一對一拍攝，實驗及拍攝過程與第一階段相同，考試第二階段時間到達(dá)后第二小組學(xué)生停止操作，第一小組學(xué)生將拍攝的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺中等待審核；

(3)考核后：

教師演示正確的實驗步驟以及公布對應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)生均從上述網(wǎng)絡(luò)平臺中抽取一個非本人的實驗視頻進(jìn)行觀看，并按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分；

評分完畢后，教師對視頻及對應(yīng)評分進(jìn)行隨機抽樣，對評分的真實性進(jìn)行考核。