[發明專利]一種多功能教學用尺

在審

• 申請號: 201810675345.5
• 申請日: 2018-06-27
• 公開（公告）號: CN110641207A
• 公開（公告）日: 2020-01-03
• 發明（設計）人: 不公告發明人
• 申請（專利權）人: 張德飛
• 主分類號: B43L7/00
• 分類號: B43L7/00;B43L7/12;B43L9/00;B43L12/00;B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明提供一種多功能教學用具，涉及教學用品技術領域。該多功能教學用尺，包括第一直尺和第二直尺，所述第一直尺上開設有滑槽，所述滑槽內部活動安裝有旋緊鈕，所述第一直尺遠離第二直尺的一端固定安裝有筆套，所述第二直尺靠近第一直尺的一端開設有連接孔，所述連接孔內活動安裝有螺栓，所述第一直尺與第二直尺通過螺栓活動連接，所述第二直尺靠近第一直尺的一側固定安裝有滑軌，所述滑槽通過旋緊鈕與滑軌活動連接。該多功能教學用尺，功能多樣實用，可以畫直線，可以量角，可以畫任意角度和邊長的三角，可以直接畫任意半徑的圓和圓弧，作圖速度快、標準，并且攜帶方便，省去了教師攜帶多種作圖教具的不便。

技術領域

本發明涉及教育用品技術領域，具體為一種多功能教學用尺。

背景技術

教學用尺是學校里教師用于教學的必不可少的一種教學用具，常常用于輔助教學。而傳統的教學用尺結構簡單，功能單一，如直尺、三角尺和圓規，單一分類，教師為了滿足在教學上的需求，經常同時攜帶多種教學用具，不僅攜帶不便，而且在需要畫出不同形狀角度的圖案時，要多種不同種類的教學用具相互配合使用，不僅過于繁雜費時，而且多種教學用具之間不易在光滑的黑板上相互配合，從而影響畫圖的準確性。

發明內容

針對現有技術的不足，本發明提供了一種多功能教學用尺，解決了教師攜帶多種作圖教具的不便以及在畫不同形狀的圖案時，需要多種不同種類的尺子，量具相互配合使用，操作繁雜費時且作圖不準確的問題。

技術方案

為實現以上目的，本發明通過以下技術方案予以實現：一種多功能教學用尺，包括第一直尺和第二直尺，所述第一直尺上開設有滑槽，所述滑槽內部活動安裝有旋緊鈕，所述第一直尺遠離第二直尺的一端固定安裝有筆套，所述第二直尺靠近第一直尺的一端開設有連接孔，所述連接孔內活動安裝有螺栓，所述第一直尺與第二直尺通過螺栓活動連接，所述第二直尺靠近第一直尺的一側固定安裝有滑軌，所述滑槽通過旋緊鈕與滑軌活動連接，所述第二直尺遠離第一直尺的一端套設有第三直尺，所述第二直尺與第三直尺通過定位旋鈕固定連接，所述第三直尺遠離第二直尺的一端固定安裝有連接柱，所述連接柱遠離第二直尺的一端轉動安裝有旋轉盤，所述旋轉盤的底部固定安裝有吸盤。

進一步的，所述滑槽與滑軌內壁的寬度相同。

進一步的，所述滑軌上刻有角度刻度尺。

進一步的，所述滑軌為半圓形。

進一步的，所述所述定位旋鈕的后端貫穿第二直尺的正表面并延伸至第二直尺的內部與第三直尺的正表面相接觸。

進一步的，所述吸盤為橡膠材質。

工作原理：使用時，在需要畫不同角度的圖形時通過活動連接的第一直尺與第二直尺可以調節角度，達到需要的角度時，旋緊旋緊鈕可固定第一直尺與第二直尺之間的角度，即可繪制想要的角度圖形，在需要畫圓的時候，將吸盤吸附在黑板上，確定圓的半徑后，將旋緊鈕旋緊，固定第一直尺與第二直尺，轉動教學尺，吸盤上方的旋轉盤隨之轉動，即可繪制不同大小的圓，需要畫長直線的時候，將旋緊鈕的位置拉升至滑軌終點旋緊，即為直尺，若是直尺長度不足，可再將第三直尺抽出，使用定位旋鈕固定，即可。

有益效果

相比較現有技術，

1、該多功能教學用尺，通過第一直尺與第二直尺的活動連接及其裝配的筆套、吸盤、滑槽、旋緊鈕和滑軌配合，可直接畫任意半徑的圓和圓弧，且因為滑槽、旋緊鈕和滑軌的配合，使得作圖準確性大大提高，并且筆套可適配大部分常見書寫用具，更具實用性。

2、該多功能教學用尺，通過滑軌上的角度刻度和第一直尺與第二直尺上的長度刻度，可以直接測量與繪制任意角度多邊形，省去使用多種教學用具相互配合使用的繁瑣，提升教師教學便捷性。