[發明專利]一種初中生教學黑板

在審

• 申請號: 201810519169.6
• 申請日: 2018-05-25
• 公開（公告）號: CN108528104A
• 公開（公告）日: 2018-09-14
• 發明（設計）人: 米京京
• 申請（專利權）人: 米京京
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;A47B97/04
• 代理公司: 許昌豫創知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 41140
• 代理人: 韓曉靜

本發明公開了一種初中生教學黑板，包括箱體，箱體內腔背面的底部設置有正反轉電機，正反轉電機的輸出端固定連接有螺紋桿，螺紋桿表面的頂部設置有正螺紋，且正螺紋的表面套設有正螺紋套，螺紋桿表面的底部設置有反螺紋。本發明通過設置箱體、滑桿、滑套、第一固定塊、彈簧、第一支撐桿、第二固定塊、第二連接桿、滑槽、滑塊、第二支撐桿、第三固定塊、副黑板、第一連接桿、軸承座、正螺紋套、螺紋桿、反螺紋套和正反轉電機的配合使用，解決了現有的黑板在使用時，通常可使用面積都比較小，不能滿足教師授課時的需求，導致現有的黑板在使用時不可增大使用面積的問題，方便了使用者使用，提高了黑板的實用性。

技術領域

本發明涉及教學黑板技術領域，具體為一種初中生教學黑板。

背景技術

教學黑板并非專指教學用黑色書寫板，傳統意義上講是它一個可以反復書寫的平面板，板面堅硬，不反光，用于教學，就目前的情況來看主要是綠板和白板占有主要市場，其次是米黃板，綠板主要是用粉筆書寫（也可以使用液態水性粉筆書寫），白板主要是使用白板筆書寫，米黃板主要使用水性筆書寫，教學黑板按結構分為平面黑板、弧形黑板、支架活動書寫板、升降黑板、組合推拉黑板等。

在教師對學生進行授課時，需要用到黑板，現有的黑板在使用時，通常可使用面積都比較小，不能滿足教師授課時的需求，導致現有的黑板在使用時不可增大使用面積，不方便使用者使用，降低了黑板的實用性。

發明內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本發明提供了一種初中生教學黑板，具備可增大使用面積等優點，解決了現有的黑板在使用時不可增大使用面積的問題。

（二）技術方案

為實現上述可增大使用面積的目的，本發明提供如下技術方案：一種初中生教學黑板，包括箱體，所述箱體內腔背面的底部設置有正反轉電機，所述正反轉電機的輸出端固定連接有螺紋桿，所述螺紋桿表面的頂部設置有正螺紋，且正螺紋的表面套設有正螺紋套，所述螺紋桿表面的底部設置有反螺紋，且反螺紋的表面套設有反螺紋套，所述正螺紋套的正面固定連接有第一固定塊，所述第一固定塊的表面活動連接有第一連接桿，所述第一連接桿的底部活動連接有第二固定塊，所述第二固定塊的表面活動連接有第二連接桿，所述第二連接桿的底部活動連接有第三固定塊，所述第三固定塊的背面與反螺紋套的正面固定連接，所述第二固定塊的外側均固定連接有副黑板，所述副黑板頂部的內側均固定連接有第一支撐桿，所述第一支撐桿的頂部固定連接有滑套，兩個滑套的內側固定連接有彈簧，所述滑套的內腔套設有滑桿，所述滑桿的兩側均與箱體內壁的兩側固定連接，所述副黑板底部的內側均固定連接有第二支撐桿，所述第二支撐桿的底部固定連接有滑塊，所述箱體的底部固定連接有支撐板。

優選的，所述箱體內腔底部的兩側均開設有與滑塊配合使用的滑槽，所述滑槽的內壁與滑塊的底部滑動連接。

優選的，所述螺紋桿的頂部活動連接有軸承座，所述軸承座的頂部與箱體內腔背面的頂部固定連接。

優選的，所述支撐板底部的兩側均固定連接有支撐架，所述支撐架的底部設置有防滑套，且防滑套的表面設有防滑紋。

（三）有益效果

與現有技術相比，本發明提供了一種初中生教學黑板，具備以下有益效果：

1、本發明通過設置箱體、滑桿、滑套、第一固定塊、彈簧、第一支撐桿、第二固定塊、第二連接桿、滑槽、滑塊、第二支撐桿、第三固定塊、副黑板、第一連接桿、軸承座、正螺紋套、螺紋桿、反螺紋套、正反轉電機、支撐板和支撐架的配合使用，解決了現有的黑板在使用時，通常可使用面積都比較小，不能滿足教師授課時的需求，導致現有的黑板在使用時不可增大使用面積的問題，方便了使用者使用，提高了黑板的實用性。