[發明專利]一種多功能教學用桌

在審

• 申請號: 201810453625.1
• 申請日: 2018-05-14
• 公開（公告）號: CN108634558A
• 公開（公告）日: 2018-10-12
• 發明（設計）人: 林若歌
• 申請（專利權）人: 林若歌
• 主分類號: A47B9/14
• 分類號: A47B9/14;A47B91/06;A47B41/02
• 代理公司: 麗水創智果專利代理事務所(普通合伙) 33278
• 代理人: 梅秀麗

本發明公開了一種多功能教學用桌，包括桌體，所述桌體的底端外壁四角均焊接有豎直設置的支撐腿，所述桌體的兩側外壁均焊接有安裝塊，所述安裝塊的頂端外壁中間處開設有豎直設置的滑槽，安裝塊遠離桌體的一側外壁開設有穿孔，且穿孔的內部插接有固定銷，所述滑槽的內部通過固定銷固定有內部為中空結構的擋板，兩個所述擋板相向的一側外壁均從上到下依次凹陷形成有第三安裝槽、第二安裝槽和第一安裝槽。本發明中擋板可以在滑槽的內壁上滑動，當擋板位于桌體下方時，通過設置的加熱塊，在寒冷天氣時，可以進行加熱方便學生下肢取暖，當擋板經過調節處于桌體的上方時，可以在學生寫字或者讀書時供熱，方便上肢取暖，提高了適用性。

技術領域

本發明涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種多功能教學用桌。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人，而課桌為學生所用課桌，從最早的學堂里的八方桌開始，用于學校，學堂學習的桌子應該統一為課桌。

作為教室比用的用具，傳統的課桌結構單一，由于學生的書本較多，在課桌上堆放時容易混亂，不便于學生查找使用，且在寒冷天氣時，不能提供取暖的效果。

發明內容

本發明的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種多功能教學用桌。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：

一種多功能教學用桌，包括桌體，所述桌體的底端外壁四角均焊接有豎直設置的支撐腿，所述桌體的兩側外壁均焊接有安裝塊，所述安裝塊的頂端外壁中間處開設有豎直設置的滑槽，安裝塊遠離桌體的一側外壁開設有穿孔，且穿孔的內部插接有固定銷，所述滑槽的內部通過固定銷固定有內部為中空結構的擋板，兩個所述擋板相向的一側外壁均從上到下依次凹陷形成有第三安裝槽、第二安裝槽和第一安裝槽，所述第三安裝槽的一側內壁通過螺絲固定有控制按鈕，所述第二安裝槽的底部內壁通過螺絲固定有蓄電池，所述第一安裝槽的一側內壁通過固定件固定有加熱塊，所述擋板的另一側外壁頂端和底端均開設有固定孔，且固定孔和固定銷位于同一側，所述桌體的底部內壁兩端均通過螺絲固定有滑軌，且滑軌的內壁滑動連接有滑塊，所述桌體的內部設有水平設置的放置板，且放置板的底部兩端分別和兩個滑塊卡接，所述放置板的一邊外壁開設有扣槽，所述放置板的頂部開設有兩個平行設置的移動槽，所述移動槽的頂部設有分隔板，所述分隔板的底部兩端均向外凸起形成有凸塊，且凸塊和移動槽滑動連接。

優選的，所述滑槽的槽高度和安裝塊的高度相同。

優選的，所述穿孔的內部和滑槽的內部連通。

優選的，所述移動槽和滑軌相互垂直，且移動槽的長度和放置板的長度相同。

優選的，所述分隔板的數量為三個，且分隔板的頂端和桌體的頂部內壁之間留有間隙。

優選的，所述加熱塊通過導線和控制按鈕連接。

優選的，所述支撐腿為調節伸縮桿。

本發明的有益效果為：

1、支撐腿可以調節桌體距離地面的高度，以此適應不同身高學生的使用要求。

2、擋板可以在滑槽的內壁上滑動，當擋板位于桌體下方時，通過控制按鈕可以啟停加熱塊，在寒冷天氣時，可以進行加熱方便學生下肢取暖，當擋板經過調節處于桌體的上方時，可以在學生寫字或者讀書時供熱，方便上肢取暖，提高了適用性。

3、三個分隔板可以通過凸塊在移動槽的內壁上移動，從而能調節三個分隔板之間的距離，可以讓學生將不同的種類的書本分類存放在相鄰的分隔板之間，方便使用。

附圖說明

圖1為本發明提出的一種多功能教學用桌的結構示意圖；