[發明專利]一種護理實習生用的智能教學管理方法及系統

在審

• 申請號: 201810430879.1
• 申請日: 2018-05-08
• 公開（公告）號: CN108647296A
• 公開（公告）日: 2018-10-12
• 發明（設計）人: 廖慧;朱曉菁;夏慧;王雪蓮;鄧佩瑛
• 申請（專利權）人: 南方醫科大學第三附屬醫院（廣東省骨科研究院）
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30;G06Q50/20
• 代理公司: 廣州市越秀區海心聯合專利代理事務所(普通合伙) 44295
• 代理人: 蔡國

本發明公開了一種護理實習生用的智能教學管理方法及系統，包括以下步驟：獲取教學大綱生成輪轉總規則、個人訴求、個人成績權重生、科室訴求及帶教成績權重生成科室規則總生成全院輪轉表；設置登錄驗證單元用于驗證所述個人登錄端、科室登錄端和全院登錄端的登錄信息合法性；在全院輪轉表運行一個周期后，統計對應周期內的個人成績和帶教老師成績分別生成個人成績權重和帶教成績權重，并跳轉循環運行。優點在于，分別從個人角度和科室角度出發，綜合考慮每個護理實習生的個人訴求以及科室的實際訴求制作出全院輪轉表。結合護理實習生成績和科室內帶教老師的帶教成績，有效對輪轉表的合理性以及帶教老師與護理實習生互連的成績體系進行有機結合。

技術領域

本發明涉及一種醫科實習生用的智能教學管理方法及系統，尤其涉及一種護理實習生用的智能管理方法及系統。

背景技術

臨床實習是理論聯系實踐的新階段，通過課堂教學轉入全面系統學習，構成了保證護理教學質量的重要環節。學生在臨床實習當中，必須貫徹理論與實踐統一的原則，加強三基(基本理論、基本知識和基本技能)訓練，熟練掌握各項護理操作，了解護理專業的新發展和醫院的各項護理，使學生能運用護理程序進行整體護理、心理護理及健康教育，為學生過渡為稱職護士奠定基礎。但是，目前國內外對于護理實習教學的研究主要集中在實習教學方法、教學質量和教學管理上的單一研究，而針對護理專業實習教學質量的調查研究較少，很少見到對完整的護理實習數據進行分析的案例。實際上，通過對護理專業實習教學質量的調查研究，可以深入揭示護理實習教學質量的狀況。但是，對于護理專業實習管理，基本上沒有現成、成熟的信息化系統可以借鑒，也就難以開展此類應用。護理臨床實習是將理論知識轉化為實踐的一個重要過程，是護理教育中的重要環節。隨著信息技術的日新月異，將信息化運用于護理臨床教學，改革傳統教學模式，對于教學效果起到了事半功倍的作用。

目前，國內研究護理臨床教學的信息系統功能不很完善，數量不多，有少數護理臨床教學信息系統的開發、護理實習生綜合管理系統的設計等。在臨床護理教學系統中，建立了護理資源庫、護理教學專欄，著重強調教學資源的在線分享。在護理臨床教學信息系統中，采用C#作為系統開發環境，SQL server 2005為系統數據庫，在B/S架構下開發，含有“學生動態成長檔案模塊”“學生網上學習和考評模塊”“科室和帶教老師評價模塊”，但沒有智能輪轉模塊不能自動生成實習生輪轉表和個性化學習計劃，仍需要人工編排輪轉表。在南京軍區南京總醫院開發的護理實習生綜合管理系統中含有護理實習生基礎數據管理、護理部管理、臨床科室管理等7個版塊。但不能有效對輪轉表的合理性以及帶教老師與護理實習生互動的評價體系進行有機結合，也由于輪轉表編排花費的人工成本非常高，無法及時跟進教/學兩面的實時情況進行調整。

發明內容

為了解決上述現有技術存在的問題，本發明目的在于提供一種有效對輪轉表的合理性以及帶教老師與護理實習生互連的成績體系進行有機結合，并及時跟進教/學兩面的實時情況進行輪轉表調整的護理實習生用的智能教學管理方法及系統。

本發明所述的一種護理實習生用的智能教學管理方法，包括以下步驟：

S1、獲取教學大綱，根據預設總標準對所獲取的教學大綱生成輪轉總規則；

S2、獲取個人訴求及個人成績權重，根據預設個人標準對所獲取的各項個人訴求生成個人規則；所述的個人是任一單個護理實習生；

S3、獲取科室訴求及帶教成績權重，根據預設科室標準對所獲取的各項科室訴求生成科室規則；

S4、存儲所述的輪轉總規則、個人規則、個人成績權重、科室規則和帶教成績權重；

S5、根據存儲的輪轉總規則、個人規則、個人成績權重、科室規則和科室成績權重分別生成個人輪轉表和科室輪轉表；