[發明專利]一種設置有放置腔的教學講臺

在審

• 申請號: 201810408913.5
• 申請日: 2018-04-28
• 公開（公告）號: CN108420187A
• 公開（公告）日: 2018-08-21
• 發明（設計）人: 張繼峰
• 申請（專利權）人: 河南杰川計算機科技有限公司
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10;A47B83/00
• 代理公司: 成都弘毅天承知識產權代理有限公司 51230
• 代理人: 白小明

本發明公開一種設置有放置腔的教學講臺，包括支撐座、支撐座上設置的放置板，支撐座設置為空腔結構，支撐座內對稱的側壁上分別設置有滑軌一和滑軌二，滑軌一與所述滑軌二也對稱設置，滑軌一和滑軌二上分別設置有滑塊一和滑塊二，滑塊一或者滑塊二上設置有驅動滑塊移動的驅動機構，滑塊一和所述滑塊二之間連接有活動板，活動板上設置有容納腔，支撐座上設置有用于供所述容納腔進出的通孔，放置板上設置有控制器，控制器與所述驅動機構電連接。與傳統的教學講臺相比，該教學講臺將支撐座設置為中空結構，充分利用了空間結構，且設置的教學用具容納腔收納整齊，對教學講臺的外部結構沒有影響，具有操作簡單，使用方便的優點。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體涉及一種設置有放置腔的教學講臺。

背景技術

講臺，就是傳授知識的老師、專家等在向聽眾講解知識的時候站的一個臺子，最常見的是學校教室里黑板前，老師在向大家講課時的講臺。

現有的教學講臺通常只是設置了一個普通的用于教師放置各種教學用具的普通臺子，通常是由底座、設置在底座上的放置板構成。

現有的教學講臺功能單一，現在教師上課為了使課堂更加生動形象，通常需要使用很多教學用具，現有的教學講臺，教師只能將教學用于放置在放置板上，堆積太高時就直接遮住了同學們觀看黑板的視線，且放置在講臺的臺板上易掉落損壞教學用具。

發明內容

本發明的目的在于：針對上述教學講臺在教師需要使用的教學用具太多的情況下不方便放置的問題，提出了一種設置有放置腔的教學講臺，該教學講臺具有使用方便，收納整齊的優點。

為了實現上述目的，本發明采用了如下技術方案：一種設置有座椅的教學講臺，包括支撐座、所述支撐座上設置的放置板，所述支撐座設置為空腔結構，所述支撐座內對稱的側壁上分別設置有滑軌一和滑軌二，所述滑軌一與所述滑軌二也對稱設置，所述滑軌一和滑軌二上分別設置有滑塊一和滑塊二，所述滑塊一或者滑塊二上設置有驅動滑塊移動的驅動機構，所述滑塊一和所述滑塊二之間連接有活動板，所述活動板上設置有容納腔，所述支撐座上設置有用于供所述容納腔進出的通孔，所述放置板上設置有控制器，所述控制器與所述驅動機構電連接。

通過以上技術方案，使用該教學講臺時，在教師攜帶的教學用具太多，或者教學用具體積太大，不方便放置在講臺放置板上時，通過設置在放置板上的控制器啟動驅動機構，驅動機構驅動滑塊一移動，從而帶動活動板從支撐座腔體內移出，進而使設置在活動板上的容納腔移到支撐座腔體外部，上課老師即可將教學用于放置在容納腔內，需要使用教學用具時，直接從容納腔內拿出即可，在取完教學用具之后，教師通過驅動機構驅動活動板移回支撐座腔體內，從而活動板上的容納腔也同時回到支撐座腔體內，與傳統的教學講臺相比，該教學講臺將支撐座設置為中空結構，在中空結構內設置了教學用具放置腔，充分利用了空間結構，且設置的教學用具容納腔收納整齊，對教學講臺的外部結構沒有影響，具有操作簡單，使用方便的優點。

進一步的，所述支撐座上的所述通孔處設置有鉸接座，所述鉸接座上設置有鉸接軸，所述鉸接軸上設置有安全門，所述安全門上設置有門把手。在通孔處設置安全門，在教師需要使用容納腔時，拉動安全門上的門把手，將安全門拉開即可通過驅動機構將容納腔移出，在不需要使用容納腔時，容納腔移動到支撐座腔體內之后將安全門關上即可，設置的安全門對內部結構具有保護作用，避免課間學生打鬧時損壞支撐座腔體內的容納腔和驅動座椅移動的其他部件。

進一步的，所述容納腔與所述活動板之間設置有支柱，所述支柱設置為伸縮結構。將支柱設置為伸縮結構的形式，教師即可根據自身升高調整容納腔的高度，使教師取用教學用具更方便。

更進一步的，所述伸縮結構包括電動伸縮桿。將伸縮結構設置為電動伸縮桿，在教師調整容納腔高度的過程中操作更方便，通過電動伸縮桿的伸長和縮短即可調整容納腔的高度。