[發(fā)明專利]基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)及方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201810376444.3
• 申請日: 2018-04-25
• 公開（公告）號: CN108538095A
• 公開（公告）日: 2018-09-14
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 林富祥;林麟孫;賴科林
• 申請（專利權(quán)）人: 惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G06T19/00
• 代理公司: 北京國昊天誠知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11315
• 代理人: 王華強

1.一種基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)，其特征在于，包括：

主機裝置(1)，其包括主機本體(11)以及設(shè)于所述主機本體(11)內(nèi)的存儲模塊(12)；所述存儲模塊(12)用于存儲三維虛擬場景及教學內(nèi)容，所述三維虛擬場景包括三維虛擬教學場景以及位于所述三維虛擬教學場景中的虛擬角色；以及

與所述主機本體(11)連接的顯示裝置(2)、手柄裝置(3)和定位裝置(4)；

所述顯示裝置(2)包括顯示本體(21)以及設(shè)于所述顯示本體(21)的圖像顯示模塊(22)；所述圖像顯示模塊(22)用于顯示所述三維虛擬場景及教學內(nèi)容；

所述手柄裝置(3)包括手柄本體(31)以及設(shè)于所述手柄本體(31)的手柄控制模塊(32)；所述手柄控制模塊(32)用于指令發(fā)送；

所述定位裝置(4)包括多個空間定位模塊(41)；每一所述空間定位模塊(41)用于捕捉所述手柄本體(31)的動作數(shù)據(jù)；

所述主機本體(11)根據(jù)所述動作數(shù)據(jù)分析出所述手柄本體(31)的動作，并根據(jù)所述手柄本體(31)的動作控制所述虛擬角色于三維虛擬教學場景中進行相應(yīng)的動作行為；所述主機本體(11)根據(jù)所述虛擬角色于所述三維虛擬教學場景中的位置以及所述虛擬角色的動作行為對所述三維虛擬場景進行變化更新；所述主機本體(11)根據(jù)所述指令加載所述教學內(nèi)容于所述三維虛擬教學場景中；所述三維虛擬教學場景與所述教學內(nèi)容相適配。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)，其特征在于，所述主機裝置(1)還包括三維場景構(gòu)建模塊(13)、視景調(diào)度模塊(14)以及數(shù)據(jù)動態(tài)加載模塊(15)；

所述三維場景構(gòu)建模塊(13)、視景調(diào)度模塊(14)以及數(shù)據(jù)動態(tài)加載模塊(15)均設(shè)于所述主機本體(11)內(nèi)，并分別與所述存儲模塊(12)連接；所述視景調(diào)度模塊(14)與所述數(shù)據(jù)動態(tài)加載模塊(15)連接；所述三維場景構(gòu)建模塊(13)用于三維虛擬場景的構(gòu)建，并存儲所述三維虛擬場景至所述存儲模塊(12)內(nèi)；所述視景調(diào)度模塊(14)用于調(diào)度不同的三維虛擬場景于所述圖像顯示模塊(22)內(nèi)顯示；所述數(shù)據(jù)動態(tài)加載模塊(15)用于加載相適配的教學內(nèi)容至所述視景調(diào)度模塊(14)調(diào)度的三維虛擬教學場景中。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)，其特征在于，其還包括教學顯示模塊(5)；所述主機裝置(1)還包括系統(tǒng)同步模塊(16)；所述系統(tǒng)同步模塊(16)設(shè)于所述主機本體(11)并分別與所述教學顯示模塊(5)及視景調(diào)度模塊(14)連接；

所述教學顯示模塊(5)通過所述系統(tǒng)同步模塊(16)同步顯示所述圖像顯示模塊(22)顯示的三維虛擬場景和教學內(nèi)容。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)，其特征在于，多個所述空間定位模塊(41)分設(shè)于所述顯示本體(21)。

5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)，其特征在于，所述三維虛擬教學場景包括醫(yī)院整體場景、更衣室場景、手術(shù)室場景、消毒室場景、醫(yī)療設(shè)備使用場景以及手術(shù)場景。

6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的醫(yī)學教學系統(tǒng)，其特征在于，所述教學內(nèi)容包括醫(yī)療理論課程、理療實體課程以及臨床操作課程。