[發明專利]能約分通分的分數計算演示儀

在審

• 申請號: 201810366658.2
• 申請日: 2018-04-23
• 公開（公告）號: CN108335576A
• 公開（公告）日: 2018-07-27
• 發明（設計）人: 王書營
• 申請（專利權）人: 南京工業職業技術學院
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 南京天翼專利代理有限責任公司 32112
• 代理人: 涂春春

本發明公開一種能約分通分的分數計算演示儀；解決的技術問題：針對背景技術中提及的現有技術或裝置中不能快速自動構建手寫分式，不能直觀表現分數四則運算的具體過程，不能自動連續完成分數的約分通分、假分數變帶分數、繁分式簡化成單分式等系列工作的技術問題。采用的技術方案：一種能約分通分的分數計算演示儀，包括支架、正交軌道、分式運行車、數組運行車、分式構造架、四位組數機、兩位組數機、字符構造架和分整轉換器。優點，本演示儀，能進行四到六位整數為分子或父母(簡稱數組)的分數構建、數組自動變化、分數通分約分、真假分數轉化、繁分數化簡等。

技術領域

本發明涉及一種通過電控帶傳、字符自動選擇、分離約分擴展通分、分子分母獨立平移換位等方法演示分數四則運算全過程，能將繁分數自動化簡，能有效處理四位數字(含三位正負數、分數及小數)表示的系列數組變化的能約分通分的分數計算演示儀。

背景技術

基礎教育中分數的四則運算，是學生掌握數學方法擴展思維空間解決實際問題的重要基礎，通用的做法是在黑板上用粉筆手寫講述，或用多媒體課件解釋，約分、通分、繁分式化簡等的主要過程帶有較大的隨意性，解釋性信息分散，學生學習或訓練時難于形成一個完整清晰的系統化算法，課堂效率不高共享性差。長時期以來沒有發現這方面的綜合應用模型或裝置，只是出現了一些局部功能的裝置，如，專利申請號為2012206715451的文獻中給出了“數學分數演示教具”，由槽板和數字卡片構成，槽板分為兩層，每層槽中各有十個卡片槽，數字卡片有二十個，每十個卡片依次標有阿拉伯數字，按照數字大小依次插入分母槽和分子槽，用實際的物體表達抽象的數字。主要不足是數字及符號不能自動控制、復雜分數難以表現；專利申請號為2010205641697的文獻中給出了“分數運算演示儀”，由演示板、三個計數板、六個遮擋板和符號變換板組成，計數板、遮擋板和符號變換板都與演示板轉動連接，通過計數板、遮擋板和符號變換板的相互組合完成演示。不足是字符有限且不能自動控制，只能用于一些簡單的運算。專利申請號為2012204598504的文獻中給出了“分數加減運算演示裝置”，包括面板和定位鈕，只能進行分數加減運算的演示，對于除法或繁分數化簡等方面功能不足。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：針對背景技術中提及的現有技術或裝置中不能快速自動構建手寫分式，不能直觀表現分數四則運算的具體過程，不能自動連續完成分數的約分通分、假分數變帶分數、繁分式簡化成單分式等系列工作的技術問題。

本發明的目的是提供一種能約分通分的分數計算演示儀，該演示儀能快速自動構建手寫分式，能直觀表現分數四則運算的具體過程，利用共享字符重構分數通分、假分數變帶分數、繁分式簡化成單分式等復雜算式，通過數組移動解剖內在聯系的技術裝置。

為解決上述技術問題，本發明采用的技術方案是：

一種能約分通分的分數計算演示儀，該演示儀包括支架、正交軌道、分式運行車、數組運行車、分式構造架、四位組數機、兩位組數機、字符構造架和分整轉換器，

支架包括四根立柱、底板、頂板、第一遮板和第二遮板，底板和頂板是外形相同的矩形硬板，底板和頂板平行設置，四根立柱分別垂直設置在底板和頂板的四個角上，在每根立柱的下端都設有調位螺母，在每個調位螺母內都設有螺紋桿，在每根螺紋桿的下端都設有棱臺底座；在底板的板面上設有兩個平行的矩形釘孔，在頂板板面的左邊部分上設有提示板和兩個圓銷釘孔，在頂板板面的中部位置處設有主視窗口，在主視窗口的左右兩邊分別設有第一槽溝滑道和第二槽溝滑道；在第一槽溝滑道的槽溝內設有第二滑塊和第一滑塊，在第二槽溝滑道的槽溝內設有第四滑塊和第三滑塊，第一遮板在第一滑塊和第三滑塊上，第二遮板設置在第二滑塊和第四滑塊上；

正交軌道置于支架的底板上，分式運行車和數組運行車置于正交軌道上，分式構造器置于分式運行車上，字符構造架置于數組運行車上，分整轉換器置于分式構造器內，四位組數機置于字符構造架內，兩位組數機置于分整轉換器內。