[發明專利]思政課堂教學輔助裝置

有效

• 申請號: 201810155731.1
• 申請日: 2018-02-23
• 公開（公告）號: CN108294486B
• 公開（公告）日: 2020-01-21
• 發明（設計）人: 張天華
• 申請（專利權）人: 張天華
• 主分類號: A47B45/00
• 分類號: A47B45/00;A47B81/00;G09B5/02
• 代理公司: 11350 北京科億知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 湯東鳳

本發明公開了一種思政課堂教學輔助裝置，包括殼體，所述殼體的下表面與四個支撐腿的頂端固定連接，所述殼體內壁的下表面與電機的下表面固定連接，所述電機的輸出軸與傳動裝置的左側面固定連接，所述傳動裝置卡接在第一轉軸的外表面。該思政課堂教學輔助裝置，通過電機、螺紋柱、螺紋帽、第一轉軸、第二轉軸、軸承、傳動裝置、彈性裝置、滑輪、斜板、滑桿和滑套之間的配合，當人們需要調節寫字板和顯示屏的高度時，通過操作開關使電機正轉，進而使兩個螺紋帽在螺紋柱和螺紋帽之間的螺紋作用下相互靠近運動，即使在普通教室上課，坐在后排上課的學生也能比較清晰的看到寫字板上的內容，進而使老師上課的效果更好。

技術領域

本發明涉及教育技術領域，具體為一種思政課堂教學輔助裝置。

背景技術

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

教學的過程需要教學輔助裝置的輔助，但是傳統的寫字板不具備調節高度的功能，如果在階梯教室上課就沒有太大影響，如果在普通教室上課，坐在后排上課的學生就很難清晰的看到寫字板上的內容，進而使老師上課的效果不夠好。

發明內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本發明提供了一種思政課堂教學輔助裝置，解決了傳統的寫字板不具備調節高度的功能，如果在階梯教室上課就沒有太大影響，如果在普通教室上課，坐在后排上課的學生就很難清晰的看到寫字板上的內容，進而使老師上課的效果不夠好的問題。

(二)技術方案

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種思政課堂教學輔助裝置，包括殼體，所述殼體的下表面與四個支撐腿的頂端固定連接，所述殼體內壁的下表面與電機的下表面固定連接，所述電機的輸出軸與傳動裝置的左側面固定連接，所述傳動裝置卡接在第一轉軸的外表面，所述第一轉軸的兩端分與兩個螺紋柱相對的一端固定連接。

所述螺紋柱的右端與第二轉軸的左端固定連接，所述第二轉軸的表面套接有軸承，所述軸承卡接在殼體內壁的右側面，所述螺紋柱的外表面螺紋連接有螺紋帽，所述螺紋帽的上表面與連接板的下表面固定連接，所述連接板的右側面卡接有滑套，所述滑套內套接有滑桿，所述滑桿的兩端分別與支撐板上表面開設的第一通孔內壁的兩側面固定連接，所述支撐板的兩側面分與殼體內壁的兩側面固定連接，所述連接板的上表面與滑輪的底端固定連接。

所述滑輪的頂端與斜板的下表面搭接，所述斜板的上表面穿過殼體上表面開設的第二通孔與放置板的下表面固定連接，所述放置板的下表面通過兩個彈性裝置與殼體的上表面固定連接，所述放置板的上表面與寫字板的下表面固定連接，所述放置板的上表面與顯示屏的下表面固定連接，且顯示屏位于寫字板的右側。

優選的，所述傳動裝置包括主動輪，所述主動輪與電機的輸出軸固定連接，所述主動輪通過皮帶與從動輪傳動連接，所述從動輪卡接在第一轉軸的外表面。

優選的，所述彈性裝置包括伸縮桿，所述伸縮桿的兩端分別與殼體和放置板的相對面固定連接，所述伸縮桿的表面套接有彈簧，所述彈簧的兩端分別與殼體和放置板的相對面固定連接。

優選的，所述滑桿的形狀為矩形，且滑桿的尺寸與滑套的尺寸相適配。

優選的，所述殼體的左側面設置有開關和電源，且開關位于電源的上方。

優選的，所述電源的輸出端與開關的輸入端電連接，所述開關的輸出端與電機的輸入端電連接。

(三)有益效果

本發明提供了一種思政課堂教學輔助裝置，具備以下有益效果：