[發明專利]一種智慧創客實驗結構

在審

• 申請號: 201810122227.1
• 申請日: 2018-02-07
• 公開（公告）號: CN108320638A
• 公開（公告）日: 2018-07-24
• 發明（設計）人: 袁芳革;詹欣抄
• 申請（專利權）人: 袁芳革;廣州威惠教學設備有限公司;詹欣抄
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 中山市科創專利代理有限公司 44211
• 代理人: 謝自安

本發明公開了一種智慧創客實驗結構，包括電路板、為電路板提供電源的電源盒和設置在電路板上的子板；所述的電源盒包括有殼體，殼體內開設有可供電路板放置的電路板容納槽；所述的電路板上設置有至少一個凸臺，所述凸臺上開設有可供子板插入的子板插槽；所述子板上設置有電子元件安裝部，所述子板上還設置有與子板插槽相匹配并與電子元件安裝部電連的金手指。本發明的實驗結構，電路板上設置有至少一個可供子板插入的子板插槽，且每個子板插槽均為統一標準，而且子板上設置有與子板插槽對應的金手指，方便信號連接，體積小，功能強大，安全性能高，可以滿足不同實驗項目的需求，有利于增強學生的動手能力和創新能力。

【技術領域】

本發明涉及電子信息教學器具，具體涉及一種智慧創客實驗結構。

【背景技術】

在中小學《科學》學科的教學過程中，要培養學生的科學素養和創新能力，在以往的培養模式中，學校需購置系統實驗裝置，來達到訓練學生應用技能的目的，然后目前的電子實驗教學裝置，大多功能比較單一，一般就是一個實驗項目對應一塊電路板，較為浪費資源，對于學生來說，難以實現動手創新。

故此，本發明正是基于以上的不足而產生的。

【發明內容】

本發明要解決的技術問題是提供一種智慧創客實驗結構，結構簡單，功能多，有利于實驗創新。

為解決上述技術問題，本發明采用了下述技術方案：一種智慧創客實驗結構，其特征在于，包括電路板、為電路板提供電源的電源盒和設置在電路板上的子板；

所述的電源盒包括有殼體，殼體內開設有可供電路板放置的電路板容納槽；所述的電路板上設置有至少一個凸臺，所述凸臺上開設有可供子板插入的子板插槽；所述子板上設置有電子元件安裝部，所述子板上還設置有與子板插槽相匹配并與電子元件安裝部電連的金手指。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，所述的殼體上還設置有用于放置電池的電池槽；所述的電池槽內設置有電池觸片，且所述電池觸片延伸至電路板容納槽內，所述的電路板上還設置有在電路板卡入電路板容納槽后與電池觸片電連的彈片。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，所述的電路板上還設置有usb接口、電源開關和指示燈。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，所述電路板上還設置有穩壓裝置。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，所述的凸臺為三個，且每個凸臺上均開設有子板插槽，其中一個位于電路板朝向電路板容納槽的一側，另外兩個位于電路板的另一側，且所述電路板容納槽上開設有可供子板插槽穿過的開口。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，還包括有電路板外殼，所述的電路板安裝在電路板外殼內，所述的電路板外殼上設置有定位凸起，所述的電路板容納槽內設置有可供所述定位凸起卡入的定位卡口。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，所述的電池槽為兩個，且分別設置在所述殼體的兩側。

如上所述的一種智慧創客實驗結構，其特征在于，所述的電源盒還包括有設置在殼體上的太陽能電池板。

與現有技術相比，本發明的一種智慧創客實驗結構，達到了如下效果：

本發明的實驗結構，電路板上設置有至少一個可供子板插入的子板插槽，且每個子板插槽均為統一標準，而且子板上設置有與子板插槽對應的金手指，方便信號連接，體積小，功能強大，安全性能高，可以滿足不同實驗項目的需求，有利于增強學生的動手能力和創新能力。

【附圖說明】

下面結合附圖對本發明的具體實施方式作進一步詳細說明，其中：

圖1為本發明的結構視圖；

圖2為本發明的分解圖；