[發明專利]一種多功能學生用尺

在審

• 申請號: 201810091084.2
• 申請日: 2018-01-30
• 公開（公告）號: CN108162644A
• 公開（公告）日: 2018-06-15
• 發明（設計）人: 張宇晴
• 申請（專利權）人: 張宇晴
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 泰安市誠岳專利代理事務所(特殊普通合伙) 37267
• 代理人: 姚艷梅

本發明公開了一種多功能學生用尺，包括尺本體，尺本體中還開設有X線槽和Y線槽，X線槽和Y線槽相交，尺本體上還設置有多個平行槽，相鄰平行槽之間的距離相等，X線槽與平行槽的距離與相鄰平行槽距離相等，且每個平行槽的一端均與Y線槽連通，X線槽和Y線槽相交于原點，X線槽的一側設置有X軸刻度區，Y線槽的一側設置有Y軸刻度區，X軸刻度區和Y軸刻度區上的刻度共同組成直角坐標系，X軸刻度區和Y軸刻度區的刻度均由原點作為坐標系的零點。本發明的多功能學生用尺繪制圖形過程中，挪動尺子次數少、縮短繪圖時間、可以快速繪制多種形狀、通用性高。

技術領域

本發明涉及一種學習用具，更具體地說，特別涉及一種多功能學生用尺。

背景技術

現在中小學生在學習過程中需要使用各種尺子用以繪制各類圖形，其中初中和小學階段經常繪制的圖形有線段，常規及特殊的三角形，常規及特殊的四角形，平行線，坐標軸，網格圖及在此基礎上的對稱圖形。

現在最常用的是直尺，直角尺，圓規，量角尺這類工具。

繪制圖形主要使用以下三種工具。

1.使用直尺進行繪制，尺子為窄行長條直尺，透明或不透明，有長度刻度。

2.使用三角尺，一般是直角三角尺繪制直線和三角形。直角三角尺一個銳角一般是45度或30度。

3.使用多功能模型尺繪制，模型尺主要結構為寬度大于5厘米的長方形尺子，中間有定制大小的三角、四角、五角形等形狀。可以繪制定制大小的平行四邊形，菱形和梯形。

使用現有的直尺、三角尺和多功能尺在繪制網格圖、平行線、各類三角形、各類四邊形和透視圖時存在一些問題和缺點，主要缺點如下：

1.繪制過程中尺子挪動次數多，效率低。圖形越復雜，繪圖時挪動次數越多。

a.使用三角尺或直尺繪制平行線時，有幾條平行線需要挪動尺子幾次。

b.繪制三角形時，使用直尺或三角尺至少需挪動2次。

c.繪制四邊形時，使用直尺或三角尺至少需挪動3次。

d.繪制6*6網格線（坐標底圖），至少需挪動11次。

2.精確繪制平行線、長方形、正方形、平行四邊形、直角三角形、直角梯形、菱形等圖形時。繪制過程中需要使用多把尺子協助，經常進行微調校準尺子位置，并且繪制過程中還需兼顧線段長度的測量。使繪制圖形時間長，效率低，準確度低。

3.使用多模型尺繪制坐標底圖、平行四邊形、梯形的缺點是圖形尺寸不可變更，專用直尺尺寸較大，使用不方便。

還有是一類多功能模型尺，這類尺子上鏤空有固定大小的圓，三角，四邊形。同時集成了直尺功能和量角功能。該模型尺一般根據用途不同，尺子上集成的鏤空圖形不同。

現在市場上的學生用尺在繪制網格圖、平行四邊形、梯形、椎體、柱體等圖形時，尺子挪動次數多，繪圖速度慢，圖形準確度不高。

發明內容

本發明主要是解決現有技術中所存在的通用性低的技術問題，從而提供一種繪制圖形過程中，挪動尺子次數少、縮短繪圖時間、可以快速繪制多種形狀、通用性高的多功能學生用尺。

本發明的上述技術問題主要是通過下述技術方案得以解決的：