[發明專利]一種校園交流系統

在審

• 申請號: 201810085570.3
• 申請日: 2018-01-29
• 公開（公告）號: CN108322386A
• 公開（公告）日: 2018-07-24
• 發明（設計）人: 潘彬
• 申請（專利權）人: 潘彬
• 主分類號: H04L12/58
• 分類號: H04L12/58;H04L29/08
• 代理公司: 北京市領專知識產權代理有限公司 11590
• 代理人: 張玲;代平

本發明公開了一種校園交流系統和一種學校評價信息的獲取方法，該系統包括客戶端App、Web服務器和數據庫服務器。上述客戶端App包括交流廣場模塊、發現模塊、消息模塊、個人中心模塊；上述Web服務器包括API接口服務和數據管理平臺；上述API接口服務用于為客戶端App提供接口服務；上述數據管理平臺包括用戶管理模塊、學校管理模塊、交流信息管理模塊、活動管理模塊、消息管理模塊、數據報表模塊、意見反饋模塊、舉報管理模塊；上述數據庫服務器用于存儲用戶信息、用戶發布的交流信息、學校和交流對象信息以及系統數據；本發明實現了針對大學生校園生活交流的功能，并能實時高效獲取學生對學校的評價信息。

技術領域

本發明涉及互聯網技術領域，尤其涉及一種校園交流系統。

背景技術

隨著社會的高速發展，人們對于身邊的事物的要求愈來愈高，而這些事物的發展變化不及時，由此就產生了很多的交流點。在校園生活中，很多學生對學校、老師都存在一些意見或建議，而且學生與學生之間的矛盾，學生與老師之間的矛盾越來越多。由于多方因素，學生的壓力和情緒不能得到及時釋放，學校領導和老師們也不能及時聽到這些聲音，很難發現并糾正存在的問題。

此外，目前高校對教師的評價也存在評價內容單一的問題，以教師的教學成果或科研成果作為評價標準很難實現全面、客觀、公正的評價教師。教師評價的目的在于以評促改，以此促進學生的健康發展和老師綜合素質的提高。但是學校和老師很難及時的發現學生和自身存在的問題，主要是由于無法及時獲取學生的校園動態，不能實時掌握解學生的發展情況。

目前，“交流”作為一種頗具娛樂和技術性的語言行為逐漸得到流行。“交流”是對他人或者自己的一種調侃和揶揄的行為,它以生動,通俗的方式來表達對人對事的看法。相比于傳統宣講與主動推送，交流有著天然的生命力和傳播快感。“交流”可以使人們使用象征層面的暴力,既達到了抒發的目的,又緩和了潛在的矛盾。而且“交流”往往能更好地釋放人們內心的壓力,被視較為簡單、直接的宣泄途徑。

雖然市場上已經有很多社交娛樂平臺和交流產品，比如百度貼吧、論壇、微博、愛交流、槽廠等等，這些產品都是面向社會大眾的，不具有針對性，且數據量大，而學生對于校園的交流包含了對學校的建議和意見，也從側面反映了學生的心理動態，而這些數據可以通過數據挖掘和數據分析提煉出很多非常有價值的信息，比如學校的評價信息，對學校和老師有用的這些信息被冗雜在大量的社會數據中，很難提取出來。

發明內容

本發明公開了一種校園交流系統和一種學校評價信息的獲取方法，實現了針對大學生校園生活交流的功能，并能實時高效獲取學生對學校的評價信息。

本發明所要解決的問題采用以下技術方案實現：

一種校園交流系統包括客戶端App、Web服務器和數據庫服務器。

上述客戶端App包括交流廣場模塊、發現模塊、消息模塊、個人中心模塊。

用戶可以通過交流廣場模塊進行交流，交流對象類型包括老師、室友、宿舍、食堂、浴室、圖書館、其他。交流內容以文字、語音為主，可附帶視頻、圖片、表情，交流時可選擇是否匿名。用戶可以對交流內容進行評論、點贊、收藏、舉報，并且可以查看其他高校的交流信息；通過發現模塊了解并參與舉行的特色活動，包括評選Top10經典交流、Top10交流王、Top10槽點王，也可訂閱增值服務，獲取交流對象的評價信息；通過消息模塊可以查看收到的評論、點贊信息及系統消息；通過個人中心模塊，查看修改個人信息，包括用戶頭像、昵稱、身份類型(學生，老師)、性別、生日、入校時間；管理收藏的交流信息和關注的交流對象以及其他用戶；維護發布的交流和評論；修改密碼和綁定的手機號以及提交意見與建議。

上述Web服務器包括API接口服務和數據管理平臺。

上述API接口服務用于為客戶端App提供接口服務。