[實用新型]一種可自由組合擴充的環形教室

有效

• 申請號: 201721891286.2
• 申請日: 2017-12-29
• 公開（公告）號: CN207761346U
• 公開（公告）日: 2018-08-24
• 發明（設計）人: 肖歆妍;郭雨桐;郭麗
• 申請（專利權）人: 四川農業大學
• 主分類號: E04H3/08
• 分類號: E04H3/08
• 代理公司: 成都玖和知識產權代理事務所(普通合伙) 51238
• 代理人: 胡琳梅

本實用新型公開了一種可自由組合擴充的環形教室，包括環形教室單元，自由組合擴充的環形教室由多個環形教室單元前后連接組成；所述環形教室單元里設置有環形投影屏、玻璃墻和玻璃黑板；所述環形投影屏設置在環形教室單元左右側壁上；所述玻璃墻構成環形教室單元的后壁且可滑動至側壁；所述玻璃黑板構成環形教室單元的前壁且可滑動至側壁。本實用新型結構合理，教室功能多樣，用途更加廣泛；多間環形教室單元組合可構成一間大的教室，方便舉辦人數眾多的活動；教室外形設置為環形，環形教室單元兩側設置有環形投影屏，老師可在環形投影屏上放映影視資料，利用時下新興的VR技術或全息投影等，使學生們能感受到身臨其境的課堂效果。

技術領域

本實用新型涉及一種教室，具體說涉及一種可自由組合擴充的環形教室，屬于教學領域。

背景技術

長期以來，教室結構以及桌椅的排列乃至形狀一直采用傳統的方式，即在長方體的教室中封閉四面，在裝有黑板的一面裝上兩扇門，并在裝有黑板的對面裝設窗戶；教室中的桌椅板凳順序排列，中間留有兩至三條過道。因此存在著學生進出座位不便、某些課程人數太多導致教室擁擠、可使用的功能單一，以及個人空間狹小，隔音效果差等方面的不足。

如今學校的教室需要承載不同功能，舉辦各種事宜，但由于教室的桌椅較大、數量較多、排列緊密，用于開會、考試和培訓等其他活動都不方便，現階段較為常見的解決方法是新建造用于這些特殊事宜的建筑，或花大量時間布置傳統教室等。這些方式降低了空間的利用率，存在時間的浪費，且影響了活動的質量。

實用新型內容

本實用新型的目的是克服現有教室的不足，提供一種結構合理，豐富教室單一功能的可自由組合擴充的環形教室。

為了實現以上目的，本實用新型采用的技術方案：一種可自由組合擴充的環形教室,包括環形教室單元，所述自由組合擴充的環形教室由多個環形教室單元前后連接組成，構成了整體的一個大教室，方便舉辦開會、考試和培訓等人數眾多的活動。

所述環形教室單元里設置有環形投影屏、玻璃墻和玻璃黑板；所述環形投影屏設置在環形教室單元左右側壁上，老師可在環形投影屏上放映視頻影像，利用時下新興的VR技術或全息投影等，使學生們能感受到身臨其境的課堂效果；所述玻璃墻構成環形教室單元的后壁且可滑動至側壁，滑動玻璃墻至側壁可與后面的環形教室單元相通；所述玻璃黑板構成環形教室單元的前壁且可滑動至側壁，老師可在玻璃黑板上寫字教學，當需要連通兩教室時，滑動玻璃黑板至側壁即可與前面的環形教室單元連通，兩教室的學生便可以一起上課。

進一步的是，所述環形教室單元里設置有多套可升降和旋轉的桌椅，桌椅間均勻排列；桌椅升降能調節桌椅的高度，適合不同身高的學生；桌椅旋轉能方便學生觀看環形投影屏上的影視視頻；桌椅均勻排列能使學生進出座位方便，留有自己一定的空間。

進一步的是，所述環形教室單元前端設有可升降的講臺，老師站在講臺旁教學講課，當需要將幾個環形教室單元合并一起教學時，將講臺降下，方便后面教室的學生觀看前面教室的老師講課；講臺兩側設置有教室門方便學生進出教室；所述玻璃黑板上設置有智能控制屏，智能控制屏能控制環形投影屏投影，老師在智能控制屏上操作，控制環形投影屏上的影視視頻進行教學。

進一步的是，所述玻璃墻和玻璃黑板底部均設有滑軌，滑軌與地面滑動配合，當需要連通環形教室時，滑動玻璃墻和玻璃黑板底部的滑軌，將玻璃墻和玻璃黑板滑動到側壁上，環形教室單元便連通。

進一步的是，所述玻璃墻和玻璃黑板材料均采用不透明的隔音玻璃，使環形教室單元單獨使用時互不干擾。