[實(shí)用新型]模型電路教具有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201721824357.7 | 申請日： | 2017-12-22 |
| 公開（公告）號： | CN208284126U | 公開（公告）日： | 2018-12-25 |
| 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人： | 葉肖娜;侯易飛 | 申請（專利權(quán)）人： | 中國科學(xué)技術(shù)館 |
| 主分類號： | G09B23/18 | 分類號： | G09B23/18 |
| 代理公司： | 北京市廣友專利事務(wù)所有限責(zé)任公司 11237 | 代理人： | 張仲波 |
| 地址： | 100012 *** | 國省代碼： | 北京;11 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關(guān)鍵詞： | 卡片 電路圖 預(yù)定圖形 封底 封面 教具 本實(shí)用新型 模型電路 預(yù)設(shè)電路 低齡兒童 電路模型 電路學(xué)習(xí) 立體形狀 預(yù)定位置 折疊 匹配 線條 覆蓋 | ||
本實(shí)用新型公開了一種模型電路教具。其中，該方法包括：封面卡片和封底卡片，該封面卡片覆蓋于該封底卡片的上方，該封面卡片上設(shè)置有預(yù)定圖形，該封底卡片上設(shè)置有電路圖，該電路圖包括預(yù)設(shè)電路模型和待設(shè)計(jì)電路模型；該預(yù)定圖形與該電路圖相匹配；該封面卡片的預(yù)定位置設(shè)置該電路圖的預(yù)設(shè)電路元件，所述預(yù)定圖形為能夠按照指示線條折疊成為立體形狀的模型。本實(shí)用新型解決了低齡兒童開展電路學(xué)習(xí)時(shí)的教具過于復(fù)雜、枯燥，同時(shí)成本高的技術(shù)問題。
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及教具或者玩具領(lǐng)域，具體而言，涉及一種模型電路教具。
背景技術(shù)
現(xiàn)有技術(shù)的教具在普及電路知識和教學(xué)方面仍以傳統(tǒng)的電路教學(xué)或試驗(yàn)?zāi)Ｐ蜑橹?，這種電路模型的主要目的是通過電路實(shí)驗(yàn)獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，電路模型的操作要求相對較高，且大都比較嚴(yán)肅，沒有趣味性，不適合用在科技館等科普場所為小學(xué)生或?qū)W齡前兒童普及電路知識。當(dāng)前小學(xué)生或?qū)W齡前兒童的智力水平發(fā)展高于以往同齡人，接觸和了解新奇科學(xué)知識的欲望增強(qiáng)，而且由于當(dāng)下的教育模式，也讓他們有了更多的接觸和了解新奇科學(xué)知識的需求。
目前，國內(nèi)外主要采用以下四種不同類型電路教具，這四種電路教具各有優(yōu)缺點(diǎn)及適用范圍，并不能完全滿足教學(xué)的需求，每種教具的具體缺點(diǎn)如下：
第一種是采用圖片、展板、PPT等的平面展示教具，此種教具雖然比較方便快捷，但是不能展示出立體效果，趣味性低；第二種是采用視頻等的動態(tài)展示教具以及第三種是軟件模擬的3D效果人機(jī)交互的展示教具，這兩種教具雖然有較好的視覺效果，但是對于兒童來說電路是虛擬無實(shí)物的狀態(tài)，沒有直觀的感受，所以難以讓兒童在教學(xué)的同時(shí)通過動手加深記憶。第四種是采用電子元件模型等的搭建類互動展示教具，此種教具雖然有實(shí)物可以讓兒童動手，但此類教具模型復(fù)雜，操作要求高，耗時(shí)長，趣味性低，價(jià)格高，不適用于小學(xué)生或?qū)W齡前兒童開展學(xué)習(xí)，而且成本相對較高。由此可以看出，現(xiàn)有的電路教具或講學(xué)方式均有各自的缺陷和不足。
針對上述的問題，目前尚未提出有效的解決方案。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種模型電路教具，以至少解決低齡兒童開展電路學(xué)習(xí)時(shí)的教具過于復(fù)雜、枯燥，同時(shí)成本高的技術(shù)問題。
根據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的一個(gè)方面，提供了一種模型電路教具，包括：封面卡片和封底卡片，所述封面卡片覆蓋于所述封底卡片的上方，所述封面卡片上設(shè)置有預(yù)定圖形，所述封底卡片上設(shè)置有電路圖，所述電路圖包括預(yù)設(shè)電路模型和待設(shè)計(jì)電路模型；其中，所述預(yù)定圖形與所述電路圖相匹配；所述封面卡片的預(yù)定位置設(shè)置所述電路圖的預(yù)設(shè)電路元件，所述預(yù)定圖形為能夠按照指示線條折疊成為立體形狀的模型。
進(jìn)一步地，所述封底卡片上設(shè)置有折疊線，所述封底卡片按照所述折疊線與所述預(yù)定圖形相互配合進(jìn)行折疊。
進(jìn)一步地，所述預(yù)定圖形包括遮擋部分與鏤空部分，其中，所述遮擋部分是所述封面卡片遮擋住所述封底卡片的部分，所述鏤空部分是所述封面卡片露出所述封底卡片的部分。
進(jìn)一步地，所述待設(shè)計(jì)電路模型設(shè)置于所述遮擋部分。
進(jìn)一步地，所述封面卡片的預(yù)定位置為所述鏤空部分。
進(jìn)一步地，所述電路圖的預(yù)設(shè)電路元件為發(fā)光電路元件。
進(jìn)一步地，所述預(yù)設(shè)電路模型包括導(dǎo)電紙/導(dǎo)電油墨、led燈和電池。
進(jìn)一步地，所述待設(shè)計(jì)電路模型包括發(fā)聲器。
進(jìn)一步地，所述封面卡片和所述封底卡片為紙板或者塑料板。
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