[實用新型]一種民族信息化教育用文字實時演示裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721501195.3
• 申請日: 2017-11-02
• 公開（公告）號: CN207624212U
• 公開（公告）日: 2018-07-17
• 發(fā)明（設計）人: 張凱
• 申請（專利權）人: 張凱;內(nèi)江師范學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及教學技術領域，且公開了一種民族信息化教育用文字實時演示裝置，包括無頂桶體，所述無頂桶體的內(nèi)腔底部固定安裝有底座，所述底座的內(nèi)腔底部中段固定安裝有電機，所述底座的內(nèi)腔開設有位于電機外表面的散熱槽。該民族信息化教育用文字實時演示裝置，通過在無頂桶體內(nèi)部底座的內(nèi)部安裝的電機，加上旋轉桿可以使演示框架帶動演示板轉動，在演示框架的底部固定安裝的固定柱可以使在旋轉的演示框架更加的穩(wěn)定，加上變速箱的使用，使演示框架旋轉的轉速不會太快，進一步加大了穩(wěn)定性，在電機的外部開設的散熱槽和通孔可以使電機運作時產(chǎn)生的熱量可以排出，增加了電機的使用壽命。

技術領域

本實用新型涉及教學技術領域，具體為一種民族信息化教育用文字實時演示裝置。

背景技術

教學演示裝置是教學時用來講解說明某事務的模型、機構、原理等方面的工具，是以傳播科技、教育人為目的的實物，可以使知識具體化、形象化。蝸桿與齒輪傳動的教學是機械原理課堂中的重點，也是難點，為了便于對蝸桿與齒輪傳動的理解，通過設計其模型結構，以改變學生感官認知方法，讓學生通過訓練掌握更多的知識，同時使學習不再枯燥，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

目前市場上的教學演示裝置大部分都是不能進行旋轉的，不能使全部的學生都能看到，且不同的角度看演示屏幕會有不同程度的反光，導致大部分學生都看不到，市場上的演示裝置的顯示屏更換比較繁瑣，有的還不能進行更換，故而提出一種民族信息化教育用文字實時演示裝置。

實用新型內(nèi)容

(一)解決的技術問題

針對現(xiàn)有技術的不足，本實用新型提供了一種民族信息化教育用文字實時演示裝置，具備可旋轉和方便更換等優(yōu)點，解決了演示裝置大部分都是不能進行旋轉的，不能使全部的學生都能看到，且不同的角度看演示屏幕會有不同程度的反光，導致大部分學生都看不到，市場上的演示裝置的顯示屏更換比較繁瑣，有的還不能進行更換的問題。

(二)技術方案

為實現(xiàn)上述可旋轉和方便更換目的，本實用新型提供如下技術方案：一種民族信息化教育用文字實時演示裝置，包括無頂桶體，所述無頂桶體的內(nèi)腔底部固定安裝有底座，所述底座的內(nèi)腔底部中段固定安裝有電機，所述底座的內(nèi)腔開設有位于電機外表面的散熱槽，所述散熱槽的兩端均開設有貫穿并延伸至底座外部的通孔，所述電機的輸出軸固定安裝有位于底座內(nèi)腔頂部的變速箱，所述底座的頂部固定安裝有軸承，所述電機的輸出軸固定安裝有與變速箱相連接且貫穿并延伸至軸承外部的旋轉桿，所述旋轉桿的頂部固定安裝有底柱，所述底柱的頂部固定安裝有演示框架，所述演示框架的內(nèi)部開設有放置槽，所述演示框架的內(nèi)部活動安裝有演示板，所述放置槽的內(nèi)部滑動安裝有與演示板相連接的滾輪，所述演示框架的右端內(nèi)部固定安裝有擋柱，所述擋柱的右端固定安裝有與演示板相連接的軟墊，所述演示板的右端開設有把手槽，所述演示框架的右端活動安裝有蓋子，所述蓋子的頂部固定安裝有與演示框架相連接的第一合頁，所述蓋子的底部固定安裝有與演示框架相連接的卡接裝置，所述演示框架的下表面兩端均固定安裝有延伸至無頂桶體內(nèi)腔的固定柱，所述固定柱的底部插接有位于底座上表面的滑動裝置，所述固定柱的中段固定安裝有第二合頁，所述固定柱的中段固定安裝有與合頁相連接的活動扇片，所述無頂桶體的外表面右端底部開設有活動門。

優(yōu)選的，所述卡接裝置包括位于蓋子底部安裝的固定板，所述固定板的內(nèi)部開設有卡槽，所述卡槽的內(nèi)部插接有固定安裝在演示框架右端底部的插桿，所述插桿遠離演示框架的一端螺紋連接有與固定板相連接的螺母。

優(yōu)選的，所述滑動裝置包括開設在底座上表面的滑槽，所述固定柱的底部活動安裝有與滑槽相連接的第一滑輪，所述固定柱的兩側底部活動安裝有與滑槽相連接的第二滑輪。

優(yōu)選的，所述固定柱的數(shù)量不少于兩個，且固定柱的形狀為Y字形。

優(yōu)選的，所述滑槽的形狀為圓環(huán)形，且滑槽的深度為五厘米至十厘米。

優(yōu)選的，所述通孔的數(shù)量不少于兩個，且通孔的橫切面直徑為一厘米至三厘米。