[實(shí)用新型]一種教室節(jié)能裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201721391343.0
• 申請日: 2017-10-26
• 公開（公告）號: CN207854249U
• 公開（公告）日: 2018-09-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 高峰
• 申請（專利權(quán)）人: 天津榮堯智慧科技股份有限公司
• 主分類號: H05B37/02
• 分類號: H05B37/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種教室節(jié)能裝置，包括教室，教室內(nèi)設(shè)有第一節(jié)能照明系統(tǒng)、第二節(jié)能照明系統(tǒng)、第三節(jié)能照明系統(tǒng)和第四節(jié)能照明系統(tǒng)，第一節(jié)能照明系統(tǒng)、第二節(jié)能照明系統(tǒng)、第三節(jié)能照明系統(tǒng)和第四節(jié)能照明系統(tǒng)中均設(shè)有室內(nèi)照明燈、熱成像攝像頭和分區(qū)紅外線傳感器，熱成像攝像頭與室內(nèi)照明燈相連；熱成像攝像頭內(nèi)設(shè)有轉(zhuǎn)動電機(jī)，轉(zhuǎn)動電機(jī)通過傳動軸與攝像頭相連，所述的攝像頭外側(cè)設(shè)有紅外線探頭和熱成像裝置。本實(shí)用新型通過照明系統(tǒng)和控制中樞的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)人走進(jìn)照明區(qū)域內(nèi)時(shí)，室內(nèi)照明燈點(diǎn)亮，當(dāng)人走出照明區(qū)域后，室內(nèi)照明燈熄滅，避免了人走燈亮的狀況，且減少了電量的損耗，避免了不必要的浪費(fèi)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及照明系統(tǒng)領(lǐng)域，具體涉及一種教室節(jié)能裝置。

背景技術(shù)

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，對能源需求與日俱增，節(jié)約能源，有效利用能源成為人們關(guān)注的問題。但是在現(xiàn)實(shí)生活中能源的浪費(fèi)，尤其是電的浪費(fèi)依然存在，以高校為例，隨著學(xué)生的最多，教室及其它場所隨之增加，由于管理不善，照明電的浪費(fèi)問題也越來越明顯。目前很多高校的教室，當(dāng)燈光不足手動開啟電燈,常常會由于人員的疏忽在人離開之后忘記關(guān)閉設(shè)備而導(dǎo)致用電的浪費(fèi)，也會有部分高校采用了紅外的檢測裝置，但是無法從根本上達(dá)到節(jié)能以及為學(xué)生提供便利的目的。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是針對現(xiàn)有的技術(shù)存在的不足，提出了一種工作效率高且結(jié)構(gòu)緊湊的教室節(jié)能裝置。

本實(shí)用新型所解決的技術(shù)問題采用以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)一種教室節(jié)能裝置，包括教室，所述的教室內(nèi)設(shè)有第一節(jié)能照明系統(tǒng)、第二節(jié)能照明系統(tǒng)、第三節(jié)能照明系統(tǒng)和第四節(jié)能照明系統(tǒng)，所述的第一節(jié)能照明系統(tǒng)、第二節(jié)能照明系統(tǒng)、第三節(jié)能照明系統(tǒng)和第四節(jié)能照明系統(tǒng)中均設(shè)有室內(nèi)照明燈、熱成像攝像頭和分區(qū)紅外線傳感器，所述的熱成像攝像頭與室內(nèi)照明燈相連；所述的熱成像攝像頭內(nèi)設(shè)有轉(zhuǎn)動電機(jī)，所述的轉(zhuǎn)動電機(jī)通過傳動軸與攝像頭相連，所述的攝像頭外側(cè)設(shè)有紅外線探頭和熱成像裝置；所述的教室內(nèi)設(shè)有控制中樞，所述的控制中樞內(nèi)設(shè)有控制主板，所述的控制中樞設(shè)在黑板側(cè)面的棚頂，所述的黑板頂端設(shè)有黑板照明燈。

所述的分區(qū)紅外線傳感器將教室分成四個(gè)區(qū)域，且四個(gè)區(qū)域分別對應(yīng)第一節(jié)能照明系統(tǒng)、第二節(jié)能照明系統(tǒng)、第三節(jié)能照明系統(tǒng)和第四節(jié)能照明系統(tǒng)。

所述的第一節(jié)能照明系統(tǒng)、第二節(jié)能照明系統(tǒng)、第三節(jié)能照明系統(tǒng)和第四節(jié)能照明系統(tǒng)內(nèi)包括的室內(nèi)照明燈、熱成像攝像頭、和分區(qū)紅外線傳感器均與控制主板通過

電性連接。

所述的分區(qū)紅外線傳感器設(shè)有不止一個(gè)。

所述的控制中樞上設(shè)有散熱器。

本實(shí)用新型的有益效果為：提出了一種結(jié)構(gòu)緊湊的教室節(jié)能裝置，通過照明系統(tǒng)和控制中樞的設(shè)置，可以實(shí)現(xiàn)當(dāng)人走進(jìn)照明區(qū)域內(nèi)時(shí)，室內(nèi)照明燈點(diǎn)亮，當(dāng)人走出照明區(qū)域后，室內(nèi)照明燈熄滅，避免了人走燈亮的狀況，且減少了電量的損耗，避免了不必要的浪費(fèi)；本裝置可以按照教室內(nèi)室內(nèi)照明燈的安裝數(shù)量來劃分區(qū)域，方便劃分區(qū)域。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型的正面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型的熱成像攝像頭結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

附圖僅用于示例性說明，不能理解為對本專利的限制；為了更好說明本實(shí)施例，附圖某些部件會有省略、放大或縮小，并不代表實(shí)際產(chǎn)品的尺寸；對于本領(lǐng)域技術(shù)人員來說，附圖中某些公知結(jié)構(gòu)及其說明可能省略是可以理解的。